读书，让自己动人，让别人动心的大气

（1056字）

——— 十月份教育叙事 薛庆聪

周五和薛校长及几个优秀的同伴一同赴郑州学习，观看了河南第二届最具智慧力班主任的颁奖，聆听了三位专家以及十位班主任的报告，使我感受颇深。自己和优秀的同行相比，差距太大了。不管是专家的报告，还是班主任的报告，都没有离开读书这个话题。这使我想到了每天的下午第五节，是学校安排孩子们雷打不动的读书时间。全校学生都沉浸在书的世界里，校园里一片寂静。孩子们读读、写写、记记、做做……一个月悄悄的过去了，孩子们不知不觉地已经读了三本名著了，自己也不知不觉地写下了几千字的读书笔记，在不知不觉中长大了，成熟了。有一天，我翻看班里陈盼盼同学的读书笔记，仿佛是在欣赏一副图画。她记的《繁星春水》的笔记中，既有美文美段，又有自己的观点，并且还配有精美的图画。薛星星同学在班里的成绩很不好，但当我翻看她的读书笔记时，令我感到很惊讶。字体工整，摘抄的很仔细，并且插图画的也很好……看到了学生的进步和成长，同时我也陷入了沉思，在心里默默地问自己：你自己呢？开学这么长时间了，《再活一次》看了多少页？写了多少心得？一个老师离开了读书，他的教育生活是不完整的。我们要让自己自觉的进步，不能说为了支差学校，支差校长，为了完任务而去读书。读万卷书，行万里路，一定要多读书。读书使人进步，读书使人聪慧。

人常说“知识改变命运”。其实，是知识改变了人的观念，观念改变了人的习惯，习惯改变了人的命运。所以我们在培养孩子众多的良好习惯中“大气”是必不可缺的。所谓大气就是心胸广阔，志向高远，思想博大；就是行为举止洒脱自然，与人交往大度自信，做起事来有胆有识。

想培养孩子的“大气”，主要是在人文修养上下大工夫。如果缺少人文知识的底蕴和修养，那一个人不管学多少技能的东西，都只不过是个工匠。所以最好的捷径是把孩子的思想浸润在文化，历史，哲学的人文雨露里。也就是我们一直提倡的读书：通过阅读让孩子和历史中外的先贤伟人们建立起思想的联系；和大师哲人们交上精神的朋友；换句话说就是让孔子，孟子，富兰克林，爱因斯坦等人给孩子当家教，负责孩子的思想教育；让鲁迅，季羡林，海伦凯勒，周国平等人给孩子做忘年交的朋友。这样孩子在碰到人生困惑思考各种问题的时候，能通过读书——读事——读人从中找到指点迷津的恩师，从而做到吃他人的堑长自己的智。而不是单纯的靠我们的说教。

这种润物细无声的书香熏陶，坚持下去孩子必然能散发出让自己动人，让别人动心的大气神韵。