掌握规律 记忆单词

----小学三年级英语复习要点

马上要进入期末考试了，很多孩子不知道该怎么复习。很多孩子由于三年级刚刚接触到英语，在书写、读音等方面存在很多问题。在书写方面我在我的博文“学英语，从ABC开始”里已经谈过了，今天就不再重复，今天重点谈谈单词的问题。

小学三年级主要学习是的字母的“音素”，也就是字母在单词中的发音。

大家都会读26个字母“A,B,C,D……”，这26个字母叫做字母的“名称音”，但是用名称音是拼不出单词的，比如单词duck，如果读名称音的话就是：d，u，c，k，这是一般的单词拼读的方法，很多孩子都是因为记不住单词而发愁。

大家小时候学的汉语拼音就和英语不同了，汉语拼音看到“形”就能读出音。比如“妈妈”写出来是mama，看到就知道怎么读。这是因为中国人学汉语学习的是汉语拼音的“发音”，因此学起来就很容易。

我们今天就借助于汉语拼音的方法，学习字母在单词中的发音。英语的发音和以下每个汉语的第一个字母很接近，例如：爸爸，汉语读作“ba ba，”第一个发音是“b”，英语这个发音跟这个就很相似，只是发音方法不同。（以下没有做特殊说明的就是和汉语拼音很接近的发音。）红色字母为“清辅音”，发音时声带不震动（也就是只有气流而不发出声音），黑色的为“浊辅音”，发音的时候声带要震动。

记的时候要拍手，用唱儿歌一样的节奏说，一个逗点是一个节拍。

爸爸， 汉语b，英语b，b, b, （双唇紧闭，气流猛的冲出）

泼水， 汉语p，英语p，p，p （同上一个发音，但声带不震动）

妈妈， 汉语m，英语m，m，m （紧闭双唇，音从鼻子里出来）

佛像， 汉语f，英语f，f，f 上齿抵下唇，发f的音，嘴巴不张开

笛子， 汉语d，英语d，d，d

桃树， 汉语t，英语t，t，t

泥人， 汉语n，英语n，n，n （舌尖抵上齿龈，从鼻子里发音）

快乐， 汉语l，英语l，l，l

鸽子， 汉语g，英语g，g，g

蝌蚪， 汉语k，英语k，k，k

喝水， 汉语h，英语h，h，h

日出， 汉语r，英语r，r，r

司机， 汉语s，英语s，s，s

乌鸦， 汉语w，英语 w, w, w

汉语无此音，英语上齿抵下唇，v，v，v 发音时嘴唇很麻

学完这些辅音字母以后，还有几个元音字母的发音是很关键的，辅音一般变化是不是太大的，但是5个元音字母a e i o u的变化就比较大。在小学3年级里，学了两种结构。一种是“元、辅”结构，另外一个是“辅、元”和“元辅e”结构。

在“元、辅” 结构中（以一个元音字母加一个或几个辅音字母（r除外）结尾的词），元音字母读短音a e i o u分别读作/Z /e /I /F /V/

例词：

map /mZp/ cat/kZt/ 注：字母c在e，i，y之前读/s/，其他情况读/k/

Let red pig miss fox frog duck mum 等等很多都是元、辅结构的词。

在“辅、元”和“元辅e”结构中（以一个元音字母加一个或几个辅音字母（r除外），再加一个不发音的e结尾），元音字母读长音，既字母的名称音。字母a e i o u，仍然读作a e i o u

例词：

same /seIm/ ， make /meIk/

he ,she, we ,bike ,mike, Rose, no, use tube等等。

说这么多不知道对大家是不是有点帮助。如果发音弄不清楚，可以去问问当地学校的老师。如果离我近的话也可以到我们学校找我，我将尽力帮助大家，（不收费啊！还提供水喝，o(∩_∩)o...哈哈）祝大家考出好的成绩！

方法比努力更重要！