Unit3 Topic3 SectionC导学案
【学习内容】 SectionC 1a , 1b.
【学习目标】Learning objectives（上课第一件事告诉学生学习目标，让学生带着目标上路，在快乐的旅途中感受收获的快乐.）
1、Learn and master the new words and phrases. （学会新单词和短语）
2、Learn the origin of weekend and improve the reading ablity.
（了解周末的由来，提高阅读能力）
【学习过程】
【早读热身】读熟本课时所有新单词。（早读时间组长检查本组所有成员的单词预习情况。利用音标读出单词读音。对成绩好的同学拼读单词是完全可以的）
一、 自主学习，组间检测。（独学单词拼写和汉语意思，并根据汉语认真写出英文单词。注意单词书写的规范）
神圣的 ________ 祈祷、祈求 _________ 解决 _________
关闭的_________ 工厂 _________
停止做某事 ____________ 太……而不能…… __________
（组长收齐学案，与其他小组交换，然后组长分发给组员批改，所批改的每个同学单词书写的分数总和就是本组本节课的基础分数。当组长要回本组的学案时，错误的要打开课本，一个抄写三遍。而英语的学习词汇量的大小是学英语的基础。）
二、 小组讨论，归纳总结。（认真阅读例句，小组讨论的形式归纳重点短语的用法。）
1、 He is too young to go to school.（他太小而不能上学。）
2、 They felt too tired to work on Monday mornings.（他们感到太累而不能在周一中午工作。）
小总结：too+______(词性)to_____(词性) 汉语意思：_________
小检测：The box is ____ heavy for me ______. A. too , to carry
B. to , too carry C. so , to carry D. too , carry
I am very tired ,and I can’t walk.（同义句）
I am ______ ______ ______ walk.
3、She stopped watching TV and began to do her homework.
（她停止看电视，开始做作业。）
4、Let’s stop to listen to the teacher.（让我们停下来听老师讲课。）
小总结：stop doing sth 表示：__________________
stop to do sth 表示：__________________
小检测：I felt tired ,so I stopped ______.
A. work B. to work C. working D. to working
（小组口头展示。先是组内补充，然后组间补充，最后大家得出全面而又正确的结论。学生通过自己的眼睛观察到的，通过自己的大脑思考总结的往往是记忆最深刻的，同时这样又培养了学生善于思考的好习惯，各项学习能力都得到不同程度的提高。）
三、小组合作，教师解惑。（小组合作学习的前提是独学，先经自己大脑独自思考后，再拿到小组内一起解惑，一起分析重点，划出难点，然后组间解惑，最后如果需要教师点拨，教师就少做分析总结一下。）
共同学习1a，小组内找出6个重点短语，划出不懂知识点，根据学案提示理解文段，并填写理解提纲，完成1b。（小组在讨论中，教师必须起到指导的作用。教师可以在教室里询问每组讨论的情况，也可以加入到小组中间，参与讨论，帮助学生学会讨论。）
1、a holy day： When : ____________ Where：____________
Who : ____________ What : ____________
2、one and a half days’ holiday （只填写关键词）
When
Where (country)
What
blue Mondays
workers too…to
In 1874
3、the two-day weekend
When : ____________ Where：____________
What : ____________________________________
（1.学生根据教师精心准备有关本课短文的分析提纲、重点提示，完成对文章内容的理解。有学生自己理解课文，组内帮扶。当学生张开嘴说出自己的理解，说出自己的困惑时，足以证明他们在用心学习。还有什么比学生都投入学
四、检测巩固，总结所得。（经过自己辛苦的耕耘，同学间快乐的互帮互助，我们收获了什么？自我的检测，最能说明问题，看到自学也能学会，心中的乐全写在了脸上，为自己鼓掌吧！）
1、He began to learn English ______.
A. in the 1980 B. in the 1980s C. in 1980s D. in 1980’s
2、We had a ______ holiday last week .
A. three days B. three- days C. three- day D. three day
3、He is ______ short ______ reach that apple on the tree.
A. so , that B. to , too C. too , to D. enough ,to
4、He felt tired , so he had to stop ______ (plant) trees and have a rest.
5、At the ______ (begin) of the concert , he sang an English song .
6、The food shop opens at 9:00 and it’s ______ (close) at 23:00.
【反思】
英语教学原来是这么简单这么有趣的事情，看到孩子们你一言我一语参与讨论时，争先恐后举手抢着要回答问题时，为了小组的荣誉努力用心去学时，真的感到四环节教学模式给老师带来了福音，给孩子带来了快乐！我庆幸，我实践，我快乐，我收获！