【微记生活点滴】

捡拾生活的闪亮点滴

宋新菊

三年级。20151118。孩子们打扫完卫生，陆续离开，一个小梅花的妈妈走进教室，寻找孩子落在教室的文具，我们开始就孩子的问题谈起话来。我如实的反映孩子在课堂上注意力不能持久集中，反映孩子在集体生活中不是太阳光积极。妈妈接过话就哭了。每天放晚学的作业，如果不是坐在身边看管着，催促着，孩子就是不动手，或者是非常消极的消磨着时间，妈妈的心都着急的无法自控了，孩子还在慢慢悠悠的任自己的心情放松。妈妈甚是焦虑，每天如此的生活，妈妈不仅被家务、工作、照顾小妹妹所累，一到小梅花放学，妈妈的心就条件反射的开始焦虑、烦躁。孩子的学习成了一家人的负担。看着妈妈泪眼汪汪，我的心也紧紧的，无法释怀。这问题的根源在哪里？孩子们懒惰、不思进取，是什么原因造成的？是学前教育过早的拔苗助长，还是小学低段的过度竞争？是违背了学生接受新知的节奏，还是学生没有阅读做底，没有丰厚的智力背景，接受没有速度？是父母没有亲子共读，只求灌输，只求记忆，学生不再思考不再挑战，一切都是被动而为，失去意义，也同时失去了求知的欲望。其实，作为父母，我们如果知道一个生命成长的节奏，采用适合“人”成长的节奏，带着孩子向前走，从容不迫，不急不燥，不温不火，应该能一天天看到进步，看到成长。同时，我们如果能反思，特别是母亲，能不断的调整自身，家庭的气氛就能保证。想想歌手##的儿子突然患病变成弱智，一个父亲，用爱与坚守，撑起了儿子成长的那片天空。作为母亲，作为父亲，看着孩子，我们能陪伴孩子的成长也只有这十几年，再宽容些，再坚持些，再智慧些，再努力些，带着孩子向前走吧。育子的路上，有你，有我，我们一起走吧！

微记儿子成长。20151110。儿子做作业，我陪在沙发旁。写着写着，儿子说：“唉，感觉时间真快，又星期三了。这周又快完了。”临近期中，各科作业量加大，尤其是周末。看来儿子对周末生活不是太满意。是时代逼迫了我，我逼迫了儿子吗？我站在教育的边缘审视自己，看到了自己的无奈，不是儿子输不起童年，是我输不起这份坦然面对的心。还不如儿子对未来态度悠然，是儿子的人生，不是我能替代的生活。但是我希望把儿子带到更广阔的世界面前，为他打开这扇门。

我一边改着班级里的模拟测验，儿子看到自己与最优者的差距，小脸沉下。毕竟还是孩子，在“我不想受到惩罚”和“我想得到奖赏”之间纠结。我停下笔，带着他开始反思，在回顾中，我低声说“我原来有个极其用心的儿子，不知道什么时候迷失方向了，找不到我了。”我静静的看着儿子，良久，儿子静静的淌下泪来，我急忙搂住了他。“我就知道，他会回来的，一定会回来的！”三年级是个坎。应该拉儿子一把。我俩郑重的点了点头。

三年级。20151110。在校40天。今天下午小梅花童话剧社团时间，我们一起走进了经典童话故事电影《木偶奇遇记》。选择《木偶奇遇记》，不仅仅因为经典，更因为进入三年级，是道德人格朝向“我要做个好孩子”的阶段，木偶，积聚了孩子身上不可避免的缺点和优点，是一个孩子人格成长的真实经历。从故事中，小梅花会看到自己的影子，从而进行角色自居，在矛盾冲突中，经历成长，改变自我。看，小梅花们全神贯注，不时发出咯咯的笑声，剧情的转变，深深吸引着刚刚进行两节紧张学习的孩子们。这样的场面引来了其他班的孩子，一个等孩子的其他班的奶奶索性坐在我们班一直看到最后。孩子们的笑声感染了她，她也呵呵的笑着。空气是轻松愉快的，空气中流淌着童年应该有的味道，自由和快乐。