家长会，考验了谁？

家长会，本应是家长和老师互相沟通，为了孩子的成长，切磋教育心得，碰撞教育智慧的一次绝佳机会，但在时下，却或多或少地丧失了它本真的滋味。

有时，它成了老师们的“诉苦会”，班级容量大，学生调皮难管，家长不配合……；有时，它成了家长们的“朝圣会”，台上老师教育经验讲得头头是道，台下家长听得津津有味，家长们时而倾听，时而速记，但至于这取来的“经”回家后到底念不念，念到什么程度，则是另一回事，“朝圣”完了，那如旧的日子照过，没有丝毫的改变。

因为一部分家长的不配合，家长会还可能演变成老师们的“泄愤会”，老师难忍一些家长的熟视无睹与不屑配合，心想我辛辛苦苦教你的孩子，你却一点不配合，这算什么家长？滔滔心绪难平，怒怒口无遮拦，家长会上变着样地批评，进而影响了老师与家长的和谐关系，甚至中断了家校联系。

我们不禁要问，开家长会，到底为了什么？家长会，到底考验了谁？

作为老师，问题已经形成，才来禁止，这多多少少失了一些先见之明；但“亡羊补牢、未为晚矣”，毕竟孩子正在成长阶段，老师要抓住每一次开家长会的契机，积极与家长沟通，了解学生在家表现，诚恳地给家长提出家教建议。如果学生在校表现不好，或出了违纪等事情，也不要见了家长就发火，与家长一起分析事情原因，共商对策才是最好的选择。

作为家长，如果等孩子的学习时机、良好习惯养成时机过了，才想起去管，那这样的家长真是切切实实地不合格。什么叫“防患于未然”？什么叫“父母是孩子的终身教师”？作为父母，更有责任为孩子的一生奠基，而不是认为只要把孩子送到老师的手里，自己就高枕无忧了。古人云：“家之不幸，莫大于不肯教子”“人生至乐，莫如读书；人生至要，莫如教子”，可见中国古代对家教的认识水平甚至高于当代人。每一次家长会，就是对家长们教子态度的一个验证，有的家长对家长会本无兴趣，又不能不来，所以就来去匆匆，敷衍了事；有的家长怀着一付“求医问药“的心情来，以为老师就是神医，期待老师给出良方妙药， “挽救”孩子于“膏肓”之中，却从未想过反思自己。

家长会，考验着老师和家长们，态度就是一面旗帜。每个人都要本着一个认真、耐心、合作、沟通的原则而来，既积极地商讨、解决问题，又要不遗余力地做好它。每个人都要建立起高度的责任感——虽在方法、途径上求教于对方，但在情感上又不依赖于对方，甚至能处处替对方着想。只有这样，才能建立起和谐的家校关系，开展有效的家校联系。

我个人认为，开家长会是要选择时机的。家长会在学期初开要比在学期末开有用的多。开会之前，老师和家长双方都要做好准备工作：（以往只见老师们做准备工作较多，其实家长也要提前做准备工作）老师应对本学期工作做个“预览”，提出清楚的要家长配合的地方；并针对可能要发生的问题提前“预警”，以求得家长们的支持和谅解。家长要对孩子以前的表现做出“回顾”，梳理出自己的问题和困惑，或整理出自己的心得和体会，以便在家长会上与老师沟通时，能做到有目的，有收获，而不是在那儿“扯闲话”。

期待着，家长会能成为名副其实的家长、孩子、教师三方沟通的盛会。每一次，都能使人得到提高和改变。每一次，都能传递教育的智慧和光华。