《钢铁是这样炼成的》教学反思
《钢铁是这样炼成的》是七年级思品下册第三单元第六课《为坚强喝彩》的第二框内容，主要是培养学生具有良好的意志品质，共涉及两个问题：一 、“我的意志品质”。二、“磨砺意志，学会坚强”。教材从学生成长经历中的意志现象入手，引导学生了解自己的意志品质，通过学生之间的相互交流，使学生逐渐认识到有无坚强意志会产生不同的结果。在此基础上，通过大量的事实和材料教会学生磨砺意志、学会坚强的方法。
本节课的教学目标为：1.能对自己的意志品质进行分析。2.掌握磨砺坚强意志的方法。3. 运用培养意志品质的方法，初步培养自己良好的意志品质。
教学重点是：让学生掌握磨练意志的方法。教学难点是：了解、分析自己的意志品质现状。
本节课我的教学流程分为以下五个板块：
第一板块：欣赏歌曲，导入新课(3分钟）
第二板块：自主学习，初步感知(8分钟）
第三板块：合作探究，探求新知(20分钟）
第四板块：课堂小结，及时巩固（3分钟）
第五板块：当堂检测，学以致用(6分钟）
现在就每一板块的教学得失分析如下：
第一板块：欣赏歌曲 导入新课
首先请同学们欣赏歌曲《真心英雄》，思考对自己震动最大的是哪一句歌词？自己是如何理解的？从而让学生明白，要想成功必须经历风雨，磨砺自己坚强的意志，那么磨砺坚强的意志有哪些方法呢？引出本节的课题——《钢铁是这样炼成的》。
然后出示本节课的学习目标，请同学们齐读一遍。接着进入第二板块：自主学习
，初步感知。
第二板块：自主学习 初步感知
在这一板块的学习中，首先出示自学指导，让学生根据自学指导的要求自学教材内容。然后挑选个别学生展示预习成果，教师适当点拨。
学生自学之后，初步明确成功的大门是朝着每个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强的意志。这时候我出示了意志品质小测验的试题，让学生了解一下自己的意志现状。
意志品质小测验的插入，学生特别感兴趣，这时候我并没有让他们在全班学生面前暴露自己的分数，只是让分数高的同学举了手。人数寥寥无几，可见有坚强意志的学生不多，于是很自然的就过渡到了“如何磨砺坚强意志”的问题，进入第三个板块的教学。
第三板块：合作探究 探求新知
在这一环节我设计了四个材料题，分别是翟墨的故事、少年陈蕃的故事、富兰克林的故事和杨利伟的故事，让学生分组进行讨论，用时5分钟。讨论过后要求每个小组选派代表进行展示交流。
材料一：翟墨，中国无动力帆船环球航海第一人。翟墨是个画家原本与航海无缘。当他听到新西兰航海家说，他航海大半辈子，都没有碰到过中国人时，翟墨深受刺激。
思考：
（1）翟墨为什么选择航海？
（2）他的目标是什么？
（3）翟墨为什么能成为“中国无动力帆船环球航海第一人”？
这一材料中问题（3）设置的目的是让学生明白翟墨因为有明确的目标才成为了“中国无动力帆船环球航海第一人”，但是学生们则普遍认为是因为他具有坚强的意志，没有答出要点，需要老师引导。
另外需要注意的是，在回答问题过后，教师应及时设问：“你有目标吗？这一学期你的目标是什么？这一年呢？三年后你的目标是什么？”这样引导学生为自己树立一个明确的目标，从而磨砺自己坚强的意志。
材料二：东汉有个少年叫陈蕃，他父亲的朋友薛勤来访，见陈蕃独居一室，室内凌乱不堪，便批评他：孺子何不洒扫以待宾客？陈蕃道：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋乎？”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？！”
阅读材料后讨论：
（1）你认为陈蕃的想法对吗？为什么？
（2）以下观点你同意哪一个？说明理由。
A：磨砺坚强的意志，要从小事做起。
B：磨砺坚强的意志，应从大事做起。
（3）材料二给我们的启示是什么？
这一材料的目的是让学生知道磨砺坚强意志要从小事做起。中间通过让学生辨析“磨砺坚强的意志，是要从小事做起还是应从大事做起”，让学生明确只有在平时的小事上磨砺自己的意志，才能在关键的大事上体现出坚强的意志
其中问题1和2，理由基本是一致的，所以，可以删去第一个问题。在让学生明白了磨砺坚强意志要从小事做起后，我及时出示幻灯片“想一想：要保证一节课的效果，我们需要做的小事有哪些？”这样就将知识落实到了实处，学生很快说出了许多小事情，如认真听讲、不说小话、不做小动作、认真记笔记、举手发言等等。我告诉他们只要坚持做好了这些小事，也就磨砺了坚强的意志。同时希望他们说到做到，保证每一节课的效果。
材料三：下面是富兰克林的一天安排
（一）自我时间管理
早上5点至7点： 起床、洗漱、祷告、早餐。 规划白天的事务和下决心。 晨读和进修。
在这段时间里，他向自己提一个很有意义的问题：我一天将做些什么有意义的事。
8至11点： 切实执行一天的工作计划。
12至1点： 读书、或查帐。吃午饭。
2至5时： 把未做完的工作迅速完成，把已经做好的工作仔细检查，有错的地方立即改正。
晚上6至9点： 整理杂物，把用过的东西物归原处。 晚餐、音乐、娱乐、聊天。作每天的反省。此段时间，他提出了一个帮自己反省的问题：我今天做了什么有益的事情？
晚上10点以后：
好好睡眠。
讨论：（1）富兰克林的成功是什么帮了他的忙？
（2）周末两天你通常是怎样安排的？
这一则材料通过富兰克林在时间上善于管理自己，从而让学生明白要磨砺坚强的意志必须善于管理自己，不管是时间上还是品德上都要善于管理自己。第二个小问题通过让学生思考自己周末的安排，认识到自己在管理自己方面存在的问题，告诉学生做什么事情都应该有计划，按计划执行，严格管理自己，长期坚持就会形成习惯，有利于培养我们的意志力，对我们学习和事业的成功是有很大帮助的。我们可以根据自己的实际，把学习、娱乐、体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动安排得科学合理，这本身就是在培养和锻炼自己的意志品质。
问题二的设置也是本节课的一个亮点，有利于学生知与行的统一。
材料四：杨利伟成为“中国飞天第一人”，与他平时刻苦训练是分不开的。在机场训练时，气温超过40℃，飞行服安全带上的金属环被烈日晒得像火在火中烤过一样，稍不注意，皮肤就会被汤起血泡。冬天，这里又寒气彻骨，冻得人手脚发麻。他却乐观地说：“做为一个飞行员，意志比技术更重要，恶劣的环境正好磨砺坚强的意志。
阅读材料后，讨论：
（1）杨利伟成为“中国飞天第一人”靠的是什么？
（2）我们只是中学生，有必要在艰苦的环境中进行锻炼吗？
（3）生活中我们可以寻找哪些艰苦环境或活动锻炼自己呢?
杨利伟的故事让学生知道磨砺坚强意志要主动在艰苦的环境中锻炼自己。第二个小问题的设置旨在让学生认识到：中学生自觉地、主动地、适当地的在艰苦的环境中锻炼自己，对自己的成长是很有益的。第三个问题的设置主要为学生的锻炼寻找一些机会，如在安全的情况下进行爬山或探险等；参加体验艰苦的夏令营活动；每天坚持跑1000米长跑等等。让学生有章可循，自觉在艰苦的环境中锻炼自己。这样学生就由感性认识上升到了理性认识，让知识与行动结合了起来。
在整个探究过程中出现的问题是学生讨论有点超时，就像上面分析的，有些问题比较简单，有些问题重复导致学生不需要讨论。
在学生通过合作学习掌握了本节课的重点知识后，我马上出示幻灯片《培养意志品质实践计划》，让学生根据提示着手制定意志锻炼计划。这样设计的目的是让学生学以致用，从小事做起，锻炼自己坚强的意志。
制定计划这一实践性的活动受到了听课老师的一致好评，但是在处理这一活动的成果时，老师们普遍认为，应当将学生们制定的计划收缴上来，老师批阅后发放，再由家长签字监督。并且后期能持续不断的检查学生的落实情况，才算是真正将计划落到了实处。
第四板块：课堂小结，及时巩固
计划制定之后，我及时引领学生进行了简单的小结，这样做可以让学生再一次明确本节的重点知识，加深印象，增强记忆。
在这一板块中存在的不足是：没有给学生时间让学生及时记忆本节知识点，下一次应当压缩学生讨论时间，余留一两分钟让学生进行适当记忆。
第五板块：当堂检测 学以致用
一节课结束后，及时进行当堂检测，可以让学生及时巩固新知、学以致用。
在整节课的教学中，我采用了“学生自主达标课堂”的教学模式，设计自学指导，借助多媒体课件，采取典型事例分析、情景烘托、分组合作探究等方法，营造情景氛围使学生主动参与，乐于探究，从而圆满的完成了教学任务，取得了良好的教学效果。
每一节课坚持“以学生发展为本”的理念，突出情景、体验、情感、行动四个要素，真正让学生学有所思、学有所获，是我们思品教学中不懈的追求。