瓜子那点事儿

话说初冬的上午，久违的阳光洒满操场。下了近一个月的雨，连心 情都要发霉。终于见到了冬日暖阳，那种明媚，那种灿烂，那种阳光倾泻，让人几乎忍不住要展开喉咙欢呼，要张开双臂拥抱，要迈开双腿追逐。

大课间，学生们像欢快的马驹在红色的跑道上驰骋。几圈跑完后，准备立定跳远。悲剧或者说喜剧有时来得就是那么突然。就在此时，小小的瓜子出场了。请看：

《大义灭亲》

“压腿！快点！”宋组长一声怒吼，几乎所有的人都开始做动作。这时一个悠闲的身影从我背后闪现出来，只见他手抓瓜子，嘴巴还不停地蠕动。那优哉游哉的动作，加上那淡定的表情，似乎在对别人说：“你能把我怎么样？”随之，他身边的垃圾越来越多。哼！他似乎无视我的存在。

我突然大叫道：“老师！”他缓过神来，迅速地跟上大伙的节拍，做着和我一样的动作。“怎么了？有什么事吗？”老师移步过来。他眼神躲闪了一下，做得更卖力。“老师，他吃瓜子，破坏卫生。”此话一出，他显然被吓一跳，拳头攥得紧紧的。

老师摊开手，伸到他面前。他呢，紧紧地攥着，不愿松开手，似乎手中是他一生的珍宝。终师命难违，他缓缓地张开手，像花儿缓缓地绽放。他的手心里躺着两枚被汗水濡湿的瓜子。

老师盘问：“你这瓜子哪来的？”他大概一时紧张，竟答道：“我，我捡来的。”“好！粒粒皆辛苦。念你珍惜捡来的瓜子，写篇文章得了。”老师短短的几句话让他满脸的明媚立马变成满脸的阴霾。他看了我一眼，缥缈的眼神中有无形的火焰。本是同根生啊！他一定在心里悲叹（我俩同姓）。

老师似乎有读心术，转脸掷地有声地对我说：“叶子，大义灭亲，赞一个！”

其实，这厮活该！谁让他不分点瓜子给我呢！(*^__^*) 嘻嘻……
《“捡”来的瓜子真有味》

吾班每天都会有倒霉蛋落入余老师的手中，倒霉蛋无一例外要领赏——写文章。这些倒霉蛋被余老师和同学们亲切地称为“主编”。万万没有想到的是，今天我也“有幸”加入了“主编”的行列。

“风和日丽”的周二心情格外的好。妈妈今天购进不少零食，作为一个吃货，没有比这更幸福的事情了。口袋里揣着香瓜子，兴冲冲地来到学校。手悄悄伸进口袋，捏住一两颗瓜子，迅速掏出，放进嘴里津津有味地品尝，心里洒满了阳光。

不知不觉到了大课间的快乐时光。气喘吁吁地跑完步，站好位置，正做着压腿的动作，手又习惯性地伸进口袋，刚掏出两颗瓜子，却被眼尖的叶子瞅见。灾难就这样毫无征兆地降临了。

他夸张地大喊：“哎呀，叶小飞，你别吃瓜子了！”耳尖的余老师听见，走过来厉声喝道：“谁？谁吃瓜子？”我多么希望有人说：“老师，您听错了！”可是，我的好兄弟毫不留情地指向了我。我支支吾吾地承认了，又老老实实地交代瓜子是捡来的。老师的表情瞬间变得很复杂。说：“念你珍惜食物的份上，赏你写篇文章——《捡来的瓜子真有味》”。我的内心顿时崩溃。

其实，瓜子真的是捡的，捡我自己的。跑步的时候，口袋没捂紧，瓜子掉在了跑道上。于是，我弯腰细心地一个个地捡了起来。我容易吗？面对这写文章的“奖赏”，我一时涕零。

唉！不听老师言，吃亏在眼前。这捡来的瓜子正令人回味无穷啊！

《给批评裹层糖衣》

孩子总是在错误中成长，学校就是孩子犯错的地方。老师要做的是让犯错的孩子明白自己的错误所在，清楚自己该如何改正，坚决不在同一个地方摔倒两次。学生要有知错之明，同时要有改错之勇。

面对犯错的学生，老师往往会出离愤怒。棒头痛呵，是一种办法。因为在乎，所以苛求。因为苛求，所以愤怒。厉声相责如霹雳响在耳畔，晓之以理如闪电照亮混沌的心空。这时，犯错的学生或许会如醍醐灌顶。

然而，不是所有的时候，都能这样一招制敌。一千个学生就有一千种个性。有时需要寒风凛冽，有时也可以春风拂面。要知道，在北风与太阳的较量中，是暖暖的阳光打败了气势汹汹的北风。所以，我愿意给批评裹上一层糖衣。

我愿意让犯错的学生写文章，而不是写检讨。我甚至“自讨苦吃”地圈点批注他们的“文章”，有时还给他们写回信。事实证明，他们很少重演历史的悲剧。只要达到了教育的目的，裹层糖衣有什么不好呢？

《圣经》云，不轻易发怒的，胜过勇士；治服己心的，强如取城。不要中了愤怒的计，不要被愤怒冲昏头脑。教育应充满智慧和惊喜。也许，我们可以多一点包容，多一点耐心，静待花开。