九年级快速作文教学简案13

写作时间： 班级： 课型： 课时：

辅导教师： 主备人：卢艳辉

写作目标：

1.认真审题，准确理解题目。

2.注意合理文章安排详略。

写作过程：

一、培思

题目的关键词是“插曲”。什么是插曲呢？

插曲是指事情发展过程中插入的特殊片段。也不是在一个事件的进展过程中插入的另一段经历。你经历的小细节，你人生的大经历，某一短暂时刻，某一阶段时间，都可以是插曲。

二、命题。 　

请以“美丽的插曲”为题，写一篇文章。

三、作文

1.要求学生做到“口不出声，目不斜视，头不晃动，笔不停止”

2.15分钟后出示思考题：

（1）你是否审清题意了？有没有写出“插曲”？

（2）文章详略安排是否得当？

3.板书前三名交作文学生姓名、写作时间、文章字数、交卷先后顺序

4.40分钟时或者末卷学生交卷时，板书末卷学生姓名、写作时间、文章字数及字数王学生姓名、所用时间、文章字数

5.写作过程中出现的情况记录：

四、讨论

1.以4人或6人学习小组交流对以上问题的看法。

2.全班对以上两问题有针对性地简要交流。

五、评议

选取2-3篇各类例文逐一全班宣读，师生评议。评议重点就是本次写作训练的重点。读作文时，提示学生养成认真听、认真记的好习惯。鼓励学生积极发言。

1.文章有没有写出“插曲”？主题是否鲜明？

2. 文章的详略安排是否恰当？

3.你还有什么建议，请诚恳地提出来！

六、修改

要求：1.时间为10分钟。2.文章的优点是什么？场景描写与对话描写还有哪些不妥之处，请提出修改意见。3.批语在100字左右。4.改完后把作文送给作者。写上署名和日期。

七、反馈

1.修改评阅人指出的不当的词句。2.发表对评阅人批语的看法。3.本次作文练习收获与今后需要改进的地方。4.今后写这一类作文受到的启示。5.时间为8分钟，100字左右。

八、总结

总结本次作文的收获。对好文章及学生优点总结表扬，对需要今后注意的问题提出要求。

下附例文：

美丽的插曲

耀眼的阳光从树顶纷然倾泻下来，洒下点点光斑，如碎金般夺目。点点阳光跳跃，如一个个音符，在我心中谱写一曲美丽的插曲，虽无名且短暂，却久久的温暖我的心。

七月，热情而活泼，而此时的考场中，连空气也凝固了，每个人都蹙着双眉，紧张的面对眼前的考卷，只听见笔下“沙沙”声，紧张而有序的叩响着。

时间在笔下迅速流淌着，不觉间日光升得更高了，阳光顽皮的变换着方向，射向了猝不及防的我。如一个错误的音符，扰乱了我流畅的思路。舔了舔干裂的嘴唇，轻轻拭去滴在试卷上的汗珠，我烦躁地试图挡住阳光，却是徒劳。

蓦然间，一片阴影的爬上我的试卷，短暂的停留后，又如断线的风筝般，仄歪的离去。疑惑间，我偏过头，看向那个窗边的女孩，此时，她正努力的探着身子，去抓那个窗帘的一角。有时，窗帘会顽皮的挣脱，她就探着身子，一次又一次尝试，晶莹的汗珠从他的双颊滚落，课桌倾斜成一个美丽的角度，可她浑然不觉。

我的喉咙有些发紧，阳光并没有射到她，她却为了我.....终于，她抓住了窗帘一角，如释重负的坐回椅子。她似乎注意到了我的目光，转过头，对我微笑。对视的瞬间，我们的目光隔空交会，演绎着莫名的善良和感动。“同学们认真答题”老师的声音自教室前方传来，我们不约而同地转过头，而此时的我早觉得被爱包围。

诚然，这只不过是个小插曲，而她也只不过是我生命中的小小过客，没有名字，不曾相识，然而就这样一瞬间，也将善良与关爱留给了我，留在了主旋律中。无论光阴如何流逝，那份小小的善意将永存于我的记忆。

很安静，很轻盈，很久远，很温暖。

那个插曲，真的很美！