阅读，为学生插上飞翔的翅膀

——我的阅读教学的点滴体会

孩子初降生时，就像是雏鹰，即使向往蓝天，渴望飞翔也只能是梦想，因为他还没有得到翱翔天际的“通行证”。一本书就是一片圣洁的羽毛，我们引导孩子读书就是将这些散落四方的“小精灵” 轻轻拾起。插在孩子的背上丰富充实孩子的羽翼。书读的越多，孩子的羽翼就会日渐丰满，直到有一天他们可以自豪地扇动硕大的羽翼，让生命展翅飞翔！那时，我们终于可以笑着放手了……

——题记

书籍是全世界的营养品，阅读在孩子成长过程中有着至关重要的作用。让书陪伴孩子的人生，必将造就孩子幸福快乐的一生！那么如何引导孩子阅读，怎样调动孩子的阅读兴趣，并从阅读中有所收获，是老师要做出深思的一个话题。那么，培养孩子好的阅读习惯，成就孩子阅读人生，无论是对于孩子自己，对于家长，对于老师来说都是一件意义深刻的事情，是值得我们去努力完成的。

为了让学生发自内心地喜欢阅读，让孩子们在快乐中去阅读，让书籍变成孩子快乐的源泉，使孩子愿意接近书籍，喜爱书籍，喜爱阅读。这一学期我进行了浅浅地尝试。现在写出来与大家共享一番：

首先，兴趣是一切工作的先行官

为了让学生喜欢阅读，我首先从调动学生的阅读兴趣上下手。刚开学，我就开始虚张声势为同学们讲一些古人读书的故事。我告诉他们：“古人云‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋’。书，是人生旅途中不可或缺的精神伴侣，书香有一种诱人的魅力。喧嚣的滚滚红尘不如一本好书对我们更有吸引力，在知识的海洋里徜徉，是人生最大的乐事。读书，可以使我们的精神变得丰富而充实，使我们的思想保持敏锐，使智慧和灵感不再离开我们的生活。当平淡的生活日益磨灭了我们的憧憬，当琐碎的作业日渐麻木了我们的感受，让我们静下心，点一炉沉香，泡一壶清茶，捧一卷馨书，用酸甜苦辣，喜怒哀乐作调料……坐下来，尽情享受思想的盛宴吧！”紧接着，我神秘地向学生们宣布：“我们这一学期要进行一次“阅读天使”评比活动。看看哪个同学在阅读上能有所收获。学期结束老师给你们颁发奖品——一本书。”孩子们听说有这等好事，各个都摩拳擦掌，跃跃欲试。

其次，引导不能少

为了告诉孩子们怎样读，读些什么。我首先为他们选取一些好的书籍比如《哈佛家训》、《窗边的小豆豆》、《三国演义》、《水浒传》、《杨红缨童话集》和《读者》《青年文摘》《意林》中的一些感人的、富有哲理的精短散文。让孩子们从中受到思想熏陶，精神的感染。为了让孩子们提高阅读兴趣，我在为他们读这些书时故意留下悬念，当读到一段故事情节时，就让孩子们猜测下文。当读完一则散文时，就让学生自己说出一句紧扣中心的哲理短句。并在第二天的阅读课上评出“最佳推理”奖。和“最佳理解”奖，并以一颗小糖果作为奖励。此时，孩子们的阅读和理解能力大大地提高了，同时也激发了孩子们的好奇心。调动了孩子们的阅读兴趣。

第三步，“阅读分享”活动。

孩子们知道阅读的魅力后。我就适时的放手，让孩子们来做阅读的主人。每天让孩子们自己在课下准备一些阅读精品来和大家共享阅读的愉快。刚开始有些学生无从下手，我就帮助他寻找收集一些好的文章，鼓励他讲给同学们听。和同学们一起分享他的阅读体验；有的学生很胆小，我就让她在办公室里先为我读。我再鼓励她、肯定她、为她树立信心。那些胆小的孩子们最后也敢站在讲台上为大家读书了。这一环节不仅让孩子们学会了倾诉，还让孩子们学会了倾听；不仅让孩子们变的大胆了，还树立了孩子们的信心。

第四，让读与写共同飞扬。

孩子们从读中领会了许多生活的感悟，明白了许多人生的道理。所以，有许多孩子们就不满足于仅有的读书时间和仅有的阅读内容。一些有文学功底的学生就开始手痒了。有一个学生找到我说：“老师，让我们光说、光读太不过瘾了。”我故意装做不知道他说什么。问他：“那你说咱该怎么办呢”？“老师，我有许多奇特的想法，好想让大家知道呀！可是没有机会。“我就适时地引导他：“那么，你也出本书，让咱班同学来读你的书呗。”孩子欣然地离开了办公室。我看时机也差不多了。就在班里宣布了：“谁在阅读有体会，自己想写文章的，我们可以在班里优先阅读您的大作。一经阅读可以出在我们的班级书籍中。为你记上一大功劳”。这真是“一石激起千层浪”孩子们不但提高了阅读兴趣，也调动了写作兴趣。

其实，在孩子与书之间穿针引线，其实一点也不复杂。任何会阅读的人都可以为孩子们读书，甚至文盲也可以来进行。老师们，给学生读书吧，让他们自由地在阅读的天空中展翅飞翔吧！

阅读经典，阅读思想，阅读文化，阅读精神，这是一个收获的季节，让我们与好书相伴，清凉一生！给孩子一个阅读的天空，让孩子插上阅读翅膀爱上阅读，让书香洋溢在孩子们的心间。

——后记