用阅读挖一方池塘

早上带儿子去散步，惊喜的发现附近的河里有很多小鱼，一个个张着嘴巴在调皮快乐地吐着泡泡，我很不解，难道有人在河里撒了鱼苗？河边晨练的大爷呵呵一笑，说：“没有人撒鱼苗，这些鱼是自己长出来的。”我一听更加的诧异，看到我不解，他又补充道：“只要有水，就会有水草，有草就有鸟，有鸟就有鱼。总之一切都会顺利成章的出现。”这些话让我想起很久前董进宇博士的讲座，他说老师应该是为学生挖池塘的那个人，我当时迷惑不解，今天听了老伯的话，眼前豁然开朗了。

是啊！我们会发现泥土湿的地方就会有蚯蚓，开花的地方就会有蜂蝶，这一切都是那么的自然和顺理成章。那么，如果我们能为孩子挖一方池塘，那么相信不久之后我们会收获惊喜，而这一方池塘就是阅读。

看到校信通里孩子们的写作水平越来越高，连我们这些成年人都自愧不如，赞叹不已，而每个孩子的背后都有一双隐形的翅膀——阅读。读的多了，孩子自然学到的知识就多，理解和写作能力自然也随着提高，不仅如此，读书多的孩子思想更丰富，孩子更懂事，更热爱学习。我们会看到孩子这一方池塘里越来越有内容，越来越有生机，不仅只是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的动力，更有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的惊喜。

谁是给这些孩子挖池塘的人？——父母。当然，对孩子付出最多的是妈妈，父母是孩子最早也是最好的老师，睿智的老师往往会陪伴孩子一起成长，从最初的亲子阅读到和后来孩子的自主阅读，妈妈和孩子一起经历，一起分享。很多妈妈都这样的做过，但坚持下来才是成功。就如挖池塘，要每天坚持不停的挖下去，池塘越大，里面的鱼儿就越多；池塘里的水不断的更新，鱼儿才会更活泼更有生命力，蓝紫老师就是这样的妈妈。她用自己的睿智培养了孩子良好的阅读习惯，为孩子挖出了一方池塘，不仅孩子出色让人羡慕，同时她自己更是优秀，在不断的阅读写博中她为自己不也挖出了一方池塘吗？除了蓝紫老师，我们发现过江龙妈妈，酒盅豪妈妈，小鸟妈妈等很多优秀的妈妈都是如此。

谁是给这些孩子挖池塘的人？——老师。我喜欢可儿老师，她带着班上的孩子读书写作从未间断，在他们的光荣榜上我看到了孩子的成长和飞翔。老师应该是为孩子挖池塘的那个人，带着孩子们徜徉在书的海洋，收获的岂止是荣誉，而是给了孩子一辈子的习惯，给了孩子一方美丽的池塘；我敬佩小城说雨老师，他用“作文连线”这方池塘将孩子的读书和写作连在一起，为孩子点燃了一盏前行的灯；当然还有和他们一样的更多的老师们，他们都在带着孩子们前行，他们再用爱为孩子们挖着一方方池塘，一旦孩子拥有了这一方池塘，他们就会在这一方池塘中不断的播下新的希望和梦想，这一方池塘让孩子的生活愈加的美丽绽放。

让我们用阅读来为孩子挖一方池塘吧！如果你还没有行动，那就不要再犹豫；如果你已开始前行，那就坚持走下去；如果你遇到了挫折，那就不断学习，无须轻言放弃；如果你曾辉煌，那就忘记过去，重零开始。记住：用阅读挖一方池塘，给孩子，给自己！