母校三十年校庆班级叙事剧节目展演脚本

小梅花的故事

宋新菊

第一篇章：诗意晨间

【铃声】美好的黎明，诗意开启，亲爱的小梅花们，让我们一起晨诵吧！

【师】源远流长、博大精深的中华民族文化，如同耀眼的星座，光耀了悠悠五千年。其中的许多精华，被代代相传，价值历久而弥新，这就是我们所说的国学文化经典。它是古老文化的智慧结晶，是中国文化和中华精神形成的基本根源。也是我们应该生生不息传递的瑰宝。这个学期，学校引进国学，每天早上那段美好的晨诵时光，我们就一起走进国学之旅。

孩子们， 今天我们走进《声律启蒙——东》，首先我们来读一读：

【生】【配乐朗读1分钟】云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

【师】孩子们，你们知道吗？古人吟诵诗词如同唱歌，让我们一起用古人唱歌的方式表演吟唱今天学习的内容。享受一下穿透时空的悠扬古韵吧：

【生】【配乐吟诵1分钟】云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

【师】听，音乐响起了，让我们一起来唱一唱 ！

【师生共同演绎】云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

第二篇章：书香午后

【生分四个小组，共16人上台，做成四组。】

【铃声】恬静的午后，书香浸润，亲爱的小梅花们，让我们一起午读吧！

【师】亲爱的孩子们，又到了午读的时间了，孩子们，捧起我们的书，一起走进文字的世界里去吧！

【两组站起来，加上动作】：阅读嘛，就好比飞翔，飞到陌生的国度，飞过遥远的世界……

【两组站起来，加上动作】：阅读，就像扬帆起航，冲过惊涛骇浪，驶向无边的海洋……

【四组一起站起来，齐读】：阅读，就是用另一双眼睛看世界，从每一个故事中，都可以找到一段自我，你可以学会怎样更好的认识自己。

【第一小组生1】老师，第一遍阅读《亲爱的汉修先生》时，看的你发下的阅读题，很熟悉，却就是找不到。

【师】那你用了什么办法呀！

【生1】再读呗！

【第二小组生2】老师，第二遍阅读《亲爱的汉修先生》，看到你出的阅读题，我真正明白了深入阅读的好处。

【师】点点头。你的阅读深入了许多呀！为你高兴。

【第三小组生3】老师，今天我们是不是展示我们的“人物卡”呢！

【师】是的，阅读系列活动开始了，今天就展示我们的人物卡吧！小组之间先进行展示交流。

【生，小组之间开始了互动，分四组，共16个人】

【第四小组生4走到中间，拿着人物卡】同学们，我来给你们猜猜这个人物吧！

他说自己的名字叫“艾岛旦”，写了很多小朋友爱看的书，虽然工作很忙，却给一个写信给他的小男孩回信。

一位单身母亲，在“凯蒂餐饮服务中心”打工，想成为一名有执照的专业护士。

学校的校工，为人公正，有趣，还负责学校的升旗。

一位卡车司机，整天奔波在外。

一只小狗，喜欢坐车，现正陪着跑长途的爸爸。

【师】孩子们，制作人物卡，让我们更加深入的走进故事，走进人物，大家在制作中，故事中的人物就好像一次次与我们对话，好像就站在我们中间。深入的阅读与思考，会让我们乘着文字的力量，朝向远方。

【师】孩子们，来，让我们一起把这些人物卡粘贴在我们的阅读之树上，只有热爱阅读，我们的生命才能这样绽放。

第三篇章：多彩生活

【生】同学们，下一节课就是葫芦丝了，先来练习一下吧！

【生排队表演】葫芦丝齐奏《笑傲江湖》《金孔雀轻轻跳》。

第四篇章：梅韵流香

【师】亲爱的小梅花们，牵手九月，我们相聚，从此我们一天天雕琢我们的日子，一天天书写我们的生命。

【生】为了每一次生命的绽放，你执着努力，我勤奋好学。

【生】我积极奋进。

【生】我绽放自己。

【生】我要开花，我要开花，我要开花……在育才的历史上，刻写下自己的名字，努力！

【师生齐呼】三十年育才，你们添彩，三十年育才，继往开来。