很多孩子久学英语不入门，家长干急没办法。其实英语的学习是有它自身的规律的：多年的教学经验告诉我，要想学好英语，首先是语音关，想办法让孩子对英语的声音感兴趣，不要急于听写单词，有了一段对声音的熟悉，可以在已知声音的基础上教会孩子认识英语48个音，让他们把声音与音标对应起来（学习音标是一个渐进过程，不可操之过急，与声音同步进行。）。一旦孩子能看音读词的话，孩子就有了学习英语的拐杖，不再需要老师和家长的帮助就能独立预习课文了，也为记单词奠定了扎实的基础。这一环节大约持续3个月。

学英语的第二关：词法与句法。学英语不仅仅是记单词、背课文。当孩子具有了记单词能力后，第二个环节就是用单词。鉴于英语与汉语两种语言的差异，很多孩子没有用单词的概念，所写句子全部是汉语拼音式的，如：她喜欢吃汉堡。（拼音式英语：She like eat hamburger.）孩子之所以犯这样的错误，不是因为孩子不会写单词，而是孩子不会用单词。这一阶段对英语学习来说是质的跨越：词法与句法。如名词的数、动词的结构、冠词使用原则、介词的含义、句子的顺序等。有了词法和句法这一准则，学生就能正确的写句子了。但词法和句法的掌握不能仅仅停留在理论方面，不能仅仅知道，要落实到写上面，让学生不段的进行写的训练，直到把写对变成一种无意识的行为。这一阶段不能大量灌输词法，重点放在了解一个知识要达到熟练运用，贪多嚼不烂。一步一个脚印，直到熟练运用所有语法。