手掌在岁月中沧桑
濮阳市实验中学墨韵文学社 九年级（6）班 朱雪纯
窗外日光弹指过，席间花影坐前移。
——题记
光阴荏苒，无情的岁月带走了母亲鬓前的黑发，只留修白残留鬓间;沧桑的岁月洗礼了母亲纤细的葱指，唯一不变的是指尖那永恒的温暖。
儿时，她总是用她白皙的手掌轻抚我的额头，指尖的温度向我传达母爱的温暖。过马路时，她总是用她的大手牵住我的小手，那温暖的手掌总会给我深深的安全感。美丽的回忆缱倦着和蕴的春风，在我心中慢慢晕开。
岁月终究不会停息，回忆也永远只能是回忆，。窗外，一阵风吹过，散落一地的花瓣。母亲陪伴了我十五个岁月，这些岁月里，有母亲的欢笑，有期盼，也有无奈。
青春的狂妄，总能给母亲带来无情的伤害，不知从何时起，我不再与母亲坐在一起听她讲故事了，不再牵她的手了，甚至开始与她争吵。暴风夹杂着辛酸的雨滴，滴落到路面，蚀成坎坎坷坷的水洼。
月光下，母亲拿着针线刺绣，眼神不好使了，总是缝错针，就这样拆了再缝，缝了再拆，一幅刺绣不知绣到何时才能结束。一只绣花针不小心刺进了母亲的手指，随即绽放出一朵血花，我急忙跑过去，用创可贴堵住了那个伤口，看着母亲的双手已不是当年的白皙光滑，而是布满皱纹枯黄的手掌。我有些心酸，看母亲拿起我的手，十指交叉，更显出母亲的手掌枯老，悲廖。母亲轻轻地叹息道：‘唉，老了…….’简短的话语从母亲的口中说出，却是我在这世上听到的最残忍的话语。我把脸埋到母亲的手掌里，泪水无声的流在母亲的手中，我就这样紧紧的抓住母亲的双手，就像儿时那样。
岁月，请不要伤害我的母亲，请让我好好珍惜她手掌的温暖；时光，请你慢些走吧，等一等我的母亲，她老了…….
辅导教师：武瑞玲
执着
濮阳市实验中学墨韵文学社 九年级（5）班 张梦薇
当清晨的阳光照向学校新建的红白操场；当即将面临中考的额我们发出的读书声将清晨的寂静打破；当街边的杨柳随着风儿飘下一朵朵柳絮，我们的梦，我们的新理想，就此开始了。
在开向我们理想路上的旅途中，我们彼此依偎着，彼此执着着。为了我们新的终点——中招，而努力着，尽管这条道路并不是那么通畅，但是我们心中有梦。
还有不到一个月就要面临体育中考，每到下午放学时分，操场都会有几个同学进行体能锻炼。我也会和好友约好来操场跑步。操场周围，漫天都是流光溢彩的晚霞，轻曼如彩缎，空气里弥漫着青草的香气和少年的笑声。
世界一片寂静，耳边只是同学急促的呼吸与风吹叶动的声音，我们就这样跑着，跑过了在旁弯下身子练体前屈的学生，跑过了灯火通明的教学楼，跑过了操场开满四叶草的一隅，我在心里独自默想着，我要执着，要坚持，要不断地向自己拟好的目标的目标所奋斗，要不惧风不惧浪，因海而立。
几缕风迎面而来，吹乱了我的头发，却将我的那份永不放弃的心越吹越牢固，仿佛是在逆境中成长，刚入春的天气，或许专属冬日的那份寒冷并未完全褪去，还带些寒冷的气息。我不禁加快步伐，迈开步子向终点跑去。
我曾无意回头，身后是一片绚烂的风景，像极了一段即将逝去的锦绣年华。望着一步一个脚印大踏步过来的自己，心中不由感激，感谢自己能坚持下来直到现在。向着那些执着永不言弃的年华遥遥相望，依觉温暖。
我知道，以后的路还很长，我还需要执着，需要勇气。就像跑步。告诫自己咬咬牙坚持一下，躲过在心里不断想自己施压的懒惰，或许胜利就在眼前，而自己要做的，就是冲！不然，再伟大的理想也终究会化成泡沫飞向天空，成为一个可望不可即的灰影。
辅导教师：武瑞玲
藏在星空里的乐趣
濮阳市实验中学墨韵文学社 九年级（6）班 韩艺瑶
浩瀚书海，本本犹如颗颗星辰，我愿用三世烟火，换一生迷离其
中。
——题记
古人云：“读万卷书，行万里路。”读《我和我的野生动物朋友》感受非洲大草原独特的地域文化。每每看到作者骑在大象身上的插图时，总要感慨万千，那该是一种多么强有力的信任啊！将一个孩子托付给一只动物，这跨越种类的情感胜过千回百转的爱恋，更让人动容……
读楚霸王项羽，喜欢他的英姿飒爽，喜欢他的恋，他的情。只叹那曾经的江山已不复，徒留“无颜见江东父老！”自冬罢染红那满江的水，而他的爱人也终随他而去，既是让人钦叹的恋情，又是让人叹惋的结局。而和他类似经历的李煜又何尝不是经历失去大好河山之痛呢？“千古词帝”的他作为阶下囚只求苟且保全性命，终还是被人所害。当他望着故土已不再，那一声：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”大概就是他无限的悲情吧！
透过战火纷飞，看那保尔的热血青春。当他思考生命的意义时，我不禁感慨自己每日聊天，谈八卦，过着八十岁老人都能过的生活，我要这青春有何用？他卧病在床，让母亲和妻子代写的《暴风雨所诞生的》不正是他自己最真实的写照吗？他正如高尔基笔下的海燕一般，纵然知道暴风雨要来，也仍大喊着：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”我敬佩他的意志和对生命永不言败的坚持！
读老舍的《茶馆》，看人生百态和那复杂的社会，一个茶馆，一个社会的缩影，在领会其中的讽刺现实的写作意图时，也感叹作者高超的写作手法，身临其中，催人生悲，品苦涩生活。
一本书就是一颗闪烁的星辰，耀眼夺目，它闪烁的是人生的真谛，理性的思考。书海如此广阔，正如星辰布满成的星空一般无垠。让我阅古今，看中外，赏睿智，悟哲思，用书本美丽人生，用文字纯净心灵。
我守望着我的星辰直至永恒，那藏在星空里的乐趣，你可懂得…….
辅导教师：武瑞玲
藏在影子里的乐趣
濮阳市实验中学墨韵文学社 九年级（5）班 徐常恒
夜深人静，路灯下的影子被一点点拉长，我知道，你还在这里。
——题记
习惯一个人对阳光下的影子说你好，习惯一个人在夜间对着墙壁自省，习惯一个人看影子中的自己如何追上全世界……
转眼间，九年了，九年的义务教育，不知满怀欣喜期待过多少次，不知伤心痛哭过多少次，不知捧腹大笑过多少次……不过还好，一切都过来了，谢谢自己，谢谢那个坚强的影子。蹲下身子，拍拍影子，跟着我让你受苦了……
有时候，跌跌撞撞飘飘荡荡不知自己要到哪里去，有时候，磕磕碰碰混混噩噩口口声声说自己要放弃，怎么会呢？先去努力地走好那条必须走的路，只是不要忘记，影子一直在陪着你，梦想一直在那边等着你去实现。
要感谢生活，感谢一直陪伴着自己的，不妥协不懦弱不放弃不隐藏的影子。命运之所以强大，在于它可以站在终点看你在沿途为它设置的障碍慨叹，而那些障碍虽然每每让你在心中抱怨它的冷酷无情，但回首看来，好像拼图上细微的近乎忽略的一块，终究存在了，才是完整。
你还在抱怨？埋怨作业太多课太满跑步太累？你还在谩骂？痛骂学校疯狂老师严格家长太冷漠？你忘记了，忘记了生活还有阳光还有希望还有微笑还有溢满世界的花香，你忘记了，忘记了人生还有微笑还有拥抱还有简简单单的快乐。更重要的是，你忘记了藏在影子里的乐趣。
路灯下的你，不要在冷漠无情地迅速跑开了，好好站在路灯下看看你清澈的心，审视你的生活吧。勇敢地接受路灯的教诲，等考虑清楚再继续向前。把梦想藏好，不要丢下，你现在所做的一切都是实现它的资本。
继续向前吧，孩子，在你转身的那一刻，不要忘记藏在影子里的乐趣，然后嘴角上扬，去寻找吧。
辅导教师：武瑞玲
月是故乡明
濮阳市实验中学墨韵文学社 九年级（3）班 张星灿
就如念起西湖便想到袁宏道笔下“绿烟江雾，弥漫二十余里”，就如念起桂林便沉醉于那里的山水之间，此番忆起中秋，便想起了那月了——哦，我的老友。
满月是棱角分明，是朦胧，又是模糊，归乡人感情拿捏的最真切，那月中似盈润糅合了期盼，他们看月，月映在心头。月看他们，游子映在月影中。
我透过窗子，也看那月，两重玻璃映出辐射着淡黄的星星点点的散光，反晕出一片朦胧的烟霭。透过这烟霭，月荡漾着，在晃然处，又逗起缕缕的明漪。月下薄薄的夜像是雾里看花，借着新生的晚凉和浓重秋声，氤氲开，柔软的像片湖。而深秋的四下里，混杂着新城脚下微弱的乡土气息与蟋蟀断续嘶哑的鸣叫，是深秋了，恬淡的恰和适宜。
中秋月在繁华处是不显眼，他们说，身在异乡，秋节是不同的体味，看月也是不同的。
我曾游走于江浙，看异乡掺杂着镁光灯的奇特的月，没着没落的悬着，在城市上空，更像是黑夜下的白炽。没浓情相衬，少了嘘寒问暖的絮语，即便是同父母共伴远行的我，看这月，也多了几分生硬疏离的清冷。那的确不是故乡的月，不是故乡慈母般的月，也不像欢聚的节。
又一年中秋将至，又是一年月满人团圆。节日给人带来最好的，不过是忙碌了许久终于得空闲的小憩，是传统美食给人带来的踏实与满足，是平淡又浓郁的亲密，是久别重逢的喜极而泣。
细听，远处戏子摆腔弄调的小曲儿：
戍鼓断人行
边秋一雁声
露从今夜白
月是故乡明
辅导教师：刘庆敏
太湖
濮阳市实验中学墨韵文学社 九年级（3）班 王小丫
是流水不懂落花的有意，只知凋零一瓣又一瓣；是佛门不懂众生的有情，只知遁空一年又一年；是明月不懂中秋的有思，只知圆满一秋又一秋；是灞桥不懂长亭的有别，只知普渡一蓑又一蓑；是芭蕉不懂细雨的有愁，只知侧听一阵又一阵；是塞北不懂江南的有恨，只堪凭栏一世又一世。
我终于见到了太湖。若非蓬莱仙岛，便是月上蟾宫。这哪堪是人间的景致？
烟雨苍茫，是江南独有的淡淡忧愁。轻烟一般的雨丝，只落在南方轻软的油纸伞上。临岸芦苇，衬得水玉一般清明，便是那远在天边的流云也融在太湖盈盈烟波中。披着箬笠的过往渔船新磨了湖面，划过了参差十万人家。
古寺禅钟，隐约在深山中。山明月般盈缺，临傍着湖水，水萦山下，山漾水中，山峨水秀，水盈山缺。山山水水，永生永世。不知舟楫普渡了几船世人，不知明月照归了几代游子，就这般山水相依，镌刻一段美得震撼的故事，恨得落泪的心事，痛得滴血的往事……
我伏在船尾，看苇穗逐水，看风榭落花；看不懂蓑箬一生沧桑，看不懂舟楫一世摆渡。听玉笛飞声，听锦瑟无端；听不出师襄弦歌雅意，听不出禅钟悲悯众生。只见船家叹着远处苍茫的水天一色，出尘的声音如此缥缈——“再远就到苏州了……”
诗词风雅，笔墨悠悠。太湖十里锦绣风月让文字显得如此贫匮。濡笔临案的翰林白了霜发，望帝春心的杜鹃啼尽了鲜血，终归写不出不负太湖的辞章。遗恨在未落笔的青史中，遗恨在千秋万岁的记忆中。天色暗度年华，明月初辉，墨色山水中泛起的盈盈月色令千古风流人物多情，也令他们生了华发。于是自此，太湖便成了千古风流。
江楫渔火，满目烟雨潇湘。没有芭蕉，却落在苇叶上。淅淅沥沥的寒雨煮沸了太湖，浇铸出风流人物的千古梦想。蓍草一根根落地，摆下的是卦爻，卜问的是天下。月色越发清明，前途却莫测了。曾在垂死梦中恍惚见到涿郡那棵桑树，蓬蓬亭亭，还和原来一模一样……还有那依稀的一句：“必乘此羽葆盖车以巡天下……”
夜色深沉，寒蛰在芦苇下发出最后一声凄厉的鸣叫。那预示着冬天即将过去，春天就要来了。
辅导教师：刘庆敏
比花开更无声
濮阳市实验中学墨韵文学社 九年级（3）班 王小丫
芙蕖的花开瓣颤，惊落了昨夜凝结的露珠，淅淅沥沥；你的风雨漂泊，打湿了我年幼无知的泪眼，迷迷蒙蒙。
——题记
倚在窗边，看外面越来越昏暗的天色。风不算大，雨却下得密密匝匝。还要上学，我抱着书包，把忧愁的目光投向你，你只看了我一眼，便把手中的物什放下，起身定定地说：“我送你。”
雨越来越大，风不知何时也变得凶猛。我伏在车门边，听风撕扯着窗子，雨点打在车身，声音震得心中一阵阵发颤。清凌凌的水声带过一流水花，早已淹没了半个车轮。仿佛刹那便要消沉水底。
车停了，雨迹模糊的车窗外勾勒出学校的轮廓。我打开车门，风便卷集着雨水滚下来，残叶被打落在车底的水洼里，竟找不到一处落脚。我慌忙关上车门，望着空落落的车厢，才记起我没有带伞，你似乎也觉察到，俯身一阵乱翻乱找。蓦地，你一手握住车门，回身对我说了声：“等着……”便推开门飞奔了出去，踏在积水中盈荡起一圈水花……我愣了，风雨交织中我再也寻不到你的身影，雨水倾盆浸湿了我的心。狂风把车门重重扣上，阻滞了车外的雨声——我才发现自己早已泪流满面。我伏在窗子上拼命向外看，一道水流从玻璃上滑过，迷蒙了你的身影。道道雨痕将记忆中的你剪得七零八落。曾经你为了接我放学在数九寒天期期伫立，曾经你为了让我看一眼心仪的景观与别人低声下气的交涉，曾经你每日凌晨即起只为了我能吃上早餐，曾经你日日奔波劳累只为让我有更好的生活……雨水共泪水一起倾泻而下，我再也看不真切——朦胧了双眼的究竟是缠绵不止的雨水，还是克制不住的眼泪？
那是我大爱无言的父亲啊，是那疼我爱我迁就我，又被我无知无情无意辜负了的父亲啊。风雨苍茫，若我不孝，此生此世拿什么去弥补他的恩泽？
深沉无言的爱，凝成一朵水上菡萏——花开无声，花落有情，风雨飘摇中，你的脚步越来越近……
辅导教师：刘庆敏
红楼引
濮阳市实验中学墨韵文学社 九年级（3）班 王小丫
红楼一梦梦难醒，人间天上两无情。惟愿羽化佛前去，试问何缘
终孤伶？
——引子
风散入庭院，落了一地竹影婆娑。铃铎声声，摇醒沉酣的征客。昨宵更深露重，今夜落花成冢。花阴风影中一抹衣角，平底鞋的软声沓沓。小径一片残花血色——瘗玉埋香，含泪收归荷囊，哽声轻唱，叹那光阴太无情，流年催人老。花开刹那芳华，花落一世愁煞。阶前葬花人等一朝春尽，等红颜老死。花锄沾染了泪水，竟成点点血痕。黄昏，杜鹃无言。青灯古佛，秋窗深深，秋雨不尽。重门深锁，雨打梨花。凄凉中缕缕箫声凝泪，一滴一落，共那捱不尽的更漏盼熹微。
一川烟草，满城飞絮迷蒙。罗裙剪去了一地散乱花影，宫灯如昼，照亮了袅袅檀香的掣签筒。薄酒入喉，得一支艳冠群芳，谁人道侬无情？然则任是无情也动人。临案濡笔，擎一支风露清愁，芙蓉何以并蒂双生？然则莫怨东风当自嗟。开樽裁句，昨夜北风一宵紧，玉成今朝骈诗风流。蓑衣斗笠，踏雪寻梅，烛影凌乱中人微醺，也望不
见茫茫前程。
料峭寒风，月色剪碎一窗疏影。梦也阑珊，梦也清寒，伊人依旧颦颦未展。解不开同心丝结，道不破命途明灭。奇缘成了终虚化的心事，转眼那岁月不堪数，故人不知处，韶华最是人间留不住。红尘路三千踏尽，缠绵语半阙话完，何以终遁入空门？一诗成谶，注定碧落黄泉两隔，注定一场空……
竹简半掩，夜色微冷，共泪水梦一枕红楼，梦醒人去楼空。栏杆拍遍，寻故人他年凭临过的痕迹——罢了罢了，让那什么深情痴情无情绝情都随花纷飞，什么有缘无缘良缘孽缘都逐流而逝。问也不请，道也不明，只堪成案上一纸卷帙倾城。
辅导教师：刘庆敏
蒲公英与向日葵的对话
濮阳市实验中学墨韵文学社 八年级（15）班 郭一颖
春天，一粒向日葵的种子被悄然播撒在花田中，它经受着春雨的一次次洗礼，渐渐地发芽、生长，花盘渐渐变得饱满。
一个春日的午后，向日葵发现自己的身旁多了一株小小的植物，那是一株生着白色绒毛还不到自己高度的五分之一的小小生灵。
“喂，你是谁？”向日葵头也不低，直直地冲着太阳。
“我叫蒲公英，从很远的地方来。你呢？”这株小生命低低地说道。
“我啊，一直就在这里生长着，我的后代，也将在这里生长，繁衍。”向日葵依旧昂着头，沐浴在金色的阳光下，“倒是你，连自己从哪里来都不知道。”
“从哪里来不重要，我只知道，绒毛落在哪里，我就在哪里生长，哪里就是我的家。”蒲公英的眼中似乎闪耀着光泽，那是对未来的希冀。
向日葵并不理解：“这么说，你便是个浪子，无所依靠，更不知道未来在哪里？”向日葵顿了顿，“不如你留下来，和我一起面向太阳，在此扎根，总归有一个安稳的生活。”
“我命中注定是一个游子，能够做的只有一心向着远方，你又为何不尝试未知的方向？”
“我已经深深的扎根于此，至于为未来，就在此度过吧。那些未知的旅程中有太多的不确定，追随太阳才是我生命的目标。”向日葵始终定定的望着太阳。
蒲公英永远不会明白，一成不变有什么好，安稳的生活有什么好。
蒲公英和向日葵不再说话，它们只是无法理解对方，是啊，又有谁能够看透一个人？
蒲公英不断的生长，白色的绒毛越长越密，向日葵不断的生长，花盘越长越饱满，根茎越来越粗壮。
终有一天，蒲公英被一阵风吹走了，白色的绒毛漫天飞舞，飘向远方，在不久的未来在某个地方扎根，传承着后代。
花田里，满园的向日葵傲然挺立，追随着太阳。
他们可能永远也不会知道，曾经有一株蒲公英和一株向日葵有过这样的对话。
辅导老师：樊东洪