2004年2月2日，寒假接近尾声。我蓦然记起，已经有些日子没有读书了，于是来到书店。走到教育书籍专柜，一眼就看见了那本书——《世界经典教育案例启示录》，封面的背景是蓝黄相间的沙滩上两只清晰的脚印，意味深长；更重要的，还有并列的三行小字吸引我：“中国父母不可不读的教材！中国教师不可不看的案例！中国公民不可不听的故事！”再一看编著者，竟是一个名不见经传的人：林华民。我怀着一半好奇一半猜疑的心情打开了书，我不得不承认，我立即被她吸引了——书中我目光所及的每一个故事都让我动情，每一个案例都引起我的共鸣，给我启发。我匆匆买下，迅速离开，我要把她带回家，我要永远把她捧在我的掌心。我相信，她将是我最亲密的伙伴，她会给我我需要的、渴求的东西。

那个午后，我坐在清冷清冷的书房里，一口气读完了她的一半内容。亲近她，我的寒冬是如此温暖。为了让更多的人分享我的温暖，我又去书店一下子买了10本，我把她作为新年礼物送给我的朋友和同事。

也就是从那天起，我和她没有再分离。她一直静静地伏在我的床头，每晚睡前，我都要翻看翻看——斜倚仄仄的床头，能看到全世界的教育经典故事，能得到大师们无声的点拨和引领，让自己在不经意之间茅塞顿开，突现灵感，幸福的花朵就在心里暖暖地绽放。

读完书中的200个案例之后，我也学会了用故事启发人，感染人，规范人，激励人，引领人：我给溺爱孩子的父母讲《有家难进的夫妇》；我把爱因斯坦的父亲的故事送到缺乏鼓励的家庭；我用《离成功最近的路》开导私心重的孩子；我对自卑的人提起《黛莉的暴牙》；我请人云亦云的孩子读一读《小泽征尔的品质》；我告诉年轻的同行，记住学生的名字，而且很自然地叫出来，等于给予他一个巧妙而有效的赞美；我把苏霍姆林斯基和两朵玫瑰花的故事告诉给我的读者……不知不觉地，孩子们越来越喜欢我，家长越来越信任我，同行们越来越亲近我，读者也越来越欣赏我。在忙碌琐碎的工作之余，悠悠一缕书香悄然沁入心脾，令人心旷神怡，豁然开朗——原来人生可以这样来过。

2005年9月1 日，我来到省城求发展。在陌生的城市，我从容淡定，没有畏惧，没有恐慌。熟记《世界经典教育案例启示录》中的大多数教育案例及其理念，是我的思维名片，是我在省城安居乐业的许可证。

12月1日，我中途接任初三班主任，遭到全班孩子的坚决拒绝，他们以为，是我抢占了他们朝夕相处了两年的老师的位置。我面带微笑，用动人的教育故事叩响他们的心扉，使得他们在2天之内接纳我，20天内喜欢我，2个月内离不开我，创造出一段师生和谐发展的佳话——这不能不归功于那本贴近生活、操作性强的《世界经典教育案例启示录》。

她给予我的，是一种温暖从容的力量；我报偿她的，是超越自我的信心和勇气。和她在一起，我如沐春风，神清气爽。

我的最可尊敬的《世界经典教育案例启示录》，读你的感觉，像三月。是的，我的书架上已经并且将会不断添加新的书籍，我的眼界也会越来越开阔，但我可以郑重承诺：我爱你如初。也许正是在《世界经典教育案例启示录》的启示下，才有一位爸爸的成长，才有了《爸爸的唠叨》的问世。而读《爸爸的唠叨》，同样如沐春风。这是《世界经典教育案例启示录》给我、给我们的家庭带来的最丰盈的幸福。