假期期间，很多的家庭出现了这样的问题：父母都要上班，孩子

自己在家。这种情况是普遍存在的，这个问题也让很多的家长费尽心思，思考对策。有的把孩子的爷爷奶奶接来看孩子，有的给孩子报辅导班，“不让孩子放假”，有的把孩子带到单位，有的把孩子独自放在家里，一天几个电话不停地询问情况……，不管怎么做，大人的心总是不得清净，总怕孩子出点什么问题，所以不能安安稳稳的上班。

我们家也是这样的情况，儿子总是一个人在家，每次回家后，我的第一个问题总是：“儿子，今天在家做什么了？”，前几天，儿子总是说，玩玩具了，看书了，玩电脑了。时间长了，我发现儿子独自在家的活动越来越有计划，越来越有意思。这不，今天儿子兴奋的告诉我：“妈妈，今天我在家做了很多事。写了一个小时的作业，边听音乐边画了一张画，浇了浇花，和花说了会儿话，又扫了地，洗了自己的袜子、毛巾，还读了半个小时的书，静静的想了一会儿心事儿……”，听着儿子的回报，我不由的笑了，小家伙在家还真是做了不少的事，这比我平时给他安排的任务要多得多，看来孩子是长大了，有了自己的思想，会自己合理安排活动了。突然我又想起儿子说的“想心事”，我便问：“你都想什么心事儿了，能不能给妈妈说说？”。

“那可不行，这是我的秘密，谁也不能告诉的”，儿子坚决地说。

我对儿子说：“好吧，只要儿子自己在家过得开心就行，妈妈就不探听你的小秘密了。”接着我又问：“儿子，你一个人在家寂寞吗？”

儿子想了想，说：“前两天有点，不知道该干什么，这两天不寂寞了，我有很多事要干，忙都忙不了，就没有时间寂寞了。”

听了儿子的话，我不由得想起自己在家独处的日子，确实象孩子说的这样。看来，对于孩子来说，试着让他们独处一段时间是有利于孩子的成长的。平时很多的家长，特别是老人，总是不舍得让孩子单独呆一会儿，一天到晚好几个大人围着孩子转，把孩子看护得滴水不漏。实际上我们的这种做法剥夺了孩子自由发展的很多能力，尤其是独处能力。

我们在生活中经常遇到过不少父母这样抱怨自己的孩子：“大人一刻也不能离开，一离开这孩子就不做功课，就思想开小差了。”然而，只要认真分析原因，我们就会发现：这孩子实在太缺少“独处”的时间了，而且从小就难得“孤独”。一生下来，周围就聚集了无微不至的大人们，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆，都想方设法给他最好的照料，不管在家里，还是在外面，大人们总是将他作为生活的“中心”，而且他遇到任何困难，只要他一喊，绝大多数时候都会有人来帮助他……久而久之，孩子不仅缺少了生活上的独立性，而且缺少了思维上的独立性。而“独处”是孩子可以独立的时空条件，在独处中孩子可以用自己的方式体验环境、解释问题，可以用自己的方法尝试玩耍、解决困难。而且没有大人在旁边的“独处”，更保证了孩子动手、动脑的机会。另外只有当孩子独处的时候，才可能有“问题”的产生。而有了“问题”，孩子就要自己想办法解决，在没有家长或他人的限制和指导的时候，孩子就能展现自己“独特”的解决问题的方法，从而让孩子的做法更具创造性！

看来，让孩子独处是有利于孩子健康成长的，假期，我们不妨利用这个特殊的时期，给孩子一些独处的时间，让孩子拥有独立思考、独立支配的时间和空间，相信孩子会有不一样的收获！