为了使孩子们度过一个欢乐、有意义的暑假，二年级组织开展了暑假综合实践活动，全体老师分组指导孩子进行了为期60天的调查、走访、参观、考证。

假期前，年级专题会对各班班主任、老师进行了工作布置。根据学生实践设计的活动内容丰富，形式灵活多样。主要活动有：好书静静读、我爱家乡、家务小能手、今天我当家、小小科学家。各班积极响应、认真落实，根据每班自身特点，学生特点，进行活动安排，召开家长会对活动内容进行讲解、培训指导。

假期中老师通过QQ群、微信、校讯通、电话等形式进行督促指导，展示优秀作品、实践过程和心得，让学生及家长彼此交流学习。特别是8月中旬，我们还开展了全员家访活动，老师对学生和家长进行了面对面的指导。

开学返校后，各班进行了暑假综合实践活动作业的展评，从年级检查上来看，班级中绝大部分学生能认真完成。主要表现在：

好书静静读：能够坚持每天读书，记下读书记录表，进行了摘抄或写读后感，基本完成年级的共读书目。

我爱家乡：有的孩子游览灵宝风景名胜，写出小游记，插入风光或游览照片，对旅游景地或文化背景充分地了解认识。有的孩子了解大自然中各种农作物，树木、小动物，采集3—5个植物标本，写出植物基本介绍。有的孩子深入了解灵宝小吃，了解其制作过程、特色风味、流传情况，采访食客。

家务小能手：假期中孩子们都帮助家长做一些力所能及的家务劳动如扫地、拖地、整理房间、清洗小衣物、洗碗筷等。也有的学做凉拌菜，与家长一起包包子、饺子，记下了制作过程和享受美味的食物的体会。

今天我当家：坚持记录两个周的暑假当家生活费用，最后写出当家感受，提出合理化的“当家”建议。

小小科学家：记录下连续30天的天气状况，完成统计表，并绘制统计图。

存在问题：由于二年级孩子年龄小，实践能力和方法有限，个别家长较忙，出现代笔的现象，使孩子在活动中走了过场，没有收获。

总之，家长非常支持和配合暑假综合实践活动，孩子们积极参与其中，从家长的反馈情况来看，本次活动开展的还是比较理想，孩子们能从中有所收获。通过本次社会实践活动，一方面锻炼了学生的能力，在实践中成长;另一方面，为社会做出了自己的贡献。绝大多数的孩子们经历了一个比较完整的科学研究过程，并从中学会学习、学会做人、学会做事。