最近，看了一篇文章是《老外怕背九九表》，内容是这样的，在中国，一个小学生不会背九九表，老师一定认为这个学生很笨，然而在美国，如果一个会背九九表的中国学生，坐在不用计算器就不会简单乘除法的美国课堂，会被视为小天才。这并不能说明中国的学生比美国的学生聪明，因为中国的教育认为被九九表这类工具性、常识性有用。如果把这类工具性常识性的东西也认为是“应试教育”的产物，那就一定混淆了科学教育中的重大的是与非，为什么美国要“进口”他国科学专业的学生？就是吃了这种数学教育的亏。

前一段时间，在一份报纸上刊登了这么一则消息：说朋友多的人长寿，与亲情没有关系，而且是被英国一家权威研究所调查了N个人得出的结论。随着中国经济的发展，人民生活水平得到了空前的提高，国家关注民生，人民关心健康。而这份报道具有很强的误导性，中西方由于文化方面的差异，在“亲情”方面有很多的不同，在西方孩子年满18岁，就要独立生活，；赡养父母方面，法律也没有明确的硬性规定，在道德方面更没有约束。在中国就不同，孩子年满18岁，只要还在读书，无论是法律方面，还是道德层面，父母都必须供养自己的孩子，当然，父母年迈时，无论是法律方面，还是道德层面，孩子也必须尽赡养的义务。中国人讲究天伦之乐，没有子女的孝敬，哪有父母的天伦之乐？试想在中国，父子老死不相往来，父亲能快乐吗？一个不快乐的人能健康吗？一个不健康的人能长寿吗？朋友多了路好走，人生就不寂寞，这是不争的事实。但父慈子孝，天伦之乐，也其乐融融。若一个人既有朋友，又有亲情，岂不更完美？岂不是锦上添花？在中西方文化的交融中，莫要忘记中国的国情。

别人的东西，有的好，有的就未必好，好的东西我们就虚心学习，如：日本的丰田、本田汽车是世界一流的，美国的军工技术、大飞机的制造也是世界一流的，这些我们尽可以学，科学技术是没有国界的，也没有阶级性，科学技术能够为美国、日本服务，照样也能够为中国人服务。但很多适合西方的东西，未必适合中国，特别是意识形态方面的，应该认真的甄别。

随着科学技术的日新月异，地球似乎变得越来越小，有人称地球为地球村，这也充分说明世界人民交往的多样化。由于近代中国的落后，使一些中国人不再自信，崇洋媚外者大有人在，认为外国的月亮比中国的亮，外国的什么东西都可以学，难道“艾滋病”也可以“学”吗？

跪倒在西方门下的亦趋亦步，只能跟在别人的屁股后面，你就是把西方的所有的东西都复制下来，也不可能超越西方，唯有把西方先进的东西拿来消化、吸收，然后再结合自己传家的招式，进行融合、创新，才能有真正的超越。适合自己的，才是最好的！