教师专业素养的不足是制约“高效课堂”的瓶颈，本期要重点突出地开展有关活动，提升教师专业素质。
1、 加强教师读书活动 教师的专业阅读是教师素质提高的捷径。可是在操作过程中难免会出现因为忙而将读书搁置的现象，为避免这种现象的发生，本期准备从以下几方面进行引导：
定书目 ：书目初定位两方面，一方面是教师专业方面的知识，一方面是儿童读物。每个月每个年级的教师要阅读两本书，也就是专业书籍和儿童读物各一本，在期初的时候各教研组长协调好书籍，制定好读书计划，然后在学校规定的时间或者自己的空闲时间读这些保底的书籍。
定要求：书籍的读取不能泛泛，一定要保证质量。一个月两本书，都要读透，变成自己的东西储存起来以备后用。要求提及书中某一方面内容时能激活自己已有的记忆板块，很快的想起来并且能用自己的语言说出来。
定考核方式：学校每月抽测一次教师读书情况。抽测的方式从每个年级里面随机抽测一人，代表年级整体水平，由教务处人员问询读书内容，并打出等次，计入年级考核。另外，每月至少写两篇高质量的读书笔记，并发到自己的校讯通中，如果有抄袭，每人次扣年级1分。
2、 提高集体教研高效性
备课是上好课的前提，也是重要条件。集体教研更是集教研组所有人的智慧于每一节课，应该更有实效。本期为提高教研高效性，我们准备从以下几个方面进行督促
定计划：学期初，教研组人员制定本组的教研计划，计划要详细到每天和每周六要具体备什么内容，作业怎么布置（今年要求分层布置作业）以及主备人是谁。教务处和教研组各一份上墙。如果学校有临时的变动，耽误了备课，应该及时报到教务处，分别在两份计划上标注，时间另行定取。
定考核方式：学校在检查教研时，不再问询内容，而是根据教务处的计划进行检查。根据内容是否相符，作业是否相符，主备人是否相符，时间是否能与计划一致。随机抽测教师备课的结果等方式进行年级考评，计入年级考核。
3、 将校讯通博客成教师成长的平台
校讯通工作我们一直都做得比较好，在全省里面都小有名气。并且成就了一批名师。今年我们会将工作做得更扎实，更细致，使她真正成为我们教师成长的平台。以前，我们的校讯通有很突出的一个特点就是博文的量大，今年，我们将侧重于质方面的管理。
内容：，老师的博客中希望
要求：每月发博文4篇，所发的博文一定要注意质量，这也是我们教师的名片，错别字，编辑排版等一定要多检查，避免出现错误。另外，所发的博文必须是原创，不能转载，不能抄袭，不能应付，切实把她作为提高自己写作的平台。
检查：学校派专人对博客进行管理检查，如果发现不符合要求的将以年级为单位扣分，计入个人和年级考核。
4、 周六研修促进教师能力提高
内容：本期学校将在周六研修时邀请名师骨干对全体教师进行“朗读”“习字”等专题培训，安排科学有效的训练内容，鼓励老师主动联系，不断进步，在一学期结束能写出漂亮规范的字，说一口流利准备的普通话等（语文教师对所教教材的课文和有关朗读材料要能做到正确、流利、有感情第朗读，从而指导学生在感情朗读方面取得新突破）
评价项目：教师选修。
语文教师可选择：朗读，三笔字，简笔画，课堂教学，下水作文；
数学教师：普通话，三笔字，简笔画，课堂教学，下水习题；
每位教师最少选择两项，每项20分，最终得分累计。
考评方式：教务处将申报项目的教师分类组织在一起竞赛，聘请此方面有较高造诣的教师作为评委，统一改卷，统一评分，将结果记入个人考核，个人考核之和记入年级考核。
5、 锤炼教师的心理素质
在平时的教育教学工作中，发现有很多教师，各种常规教学都非常优秀，可是每每讲课或者当众交流，却因为心理素质不好给扎实的工作打了折扣。也是许多教师自己苦恼的问题。本期，我们教务处准备年级或学校会前一分钟即兴演讲，当中历练自己的心理素质，对以后的教学或者发展都有很大的促进作用。
本期，学校要给每位教师建立个人档案，个人的荣誉，获奖以及在校表现等都要记入档案中。希望每位教师在平时的教育教学工作中积极进取，将自己的个人档案书写完美。