儿子写作业总是把数学放到第一位，其次是英语，要是有政史地作业，写完这些，最后没有办法的时候才懒洋洋的写语文，一看就知道儿子偏爱数学，最怕的就是语文！

儿子对于语文的畏惧是我最头疼的事，所以我平时自然也在语文这方面对儿子抓的比较多，为了提高他对语文的兴趣我陪着他阅读，带他去书店，买他喜欢的图书，这段时间尽管阅读兴趣逐渐的有所提高，但很难坚持读完一本完整的书，常常是半途而废！这让我很迷茫，也令我不得不坐下来好好的思考，到底是什么原因让孩子这么的冷待语文？

我曾经有几次和儿子谈心，问他为什么厌烦语文，儿子说他不喜欢作文，所以不喜欢语文！我又问：“你喜欢和好朋友说话么？”儿子说：“妈妈废话，跟好朋友我当然有好多话要说。”“那你说话不是要用文字才能表达清楚你要说的意思么？”“那当然，我不用文字难道还用数字跟人家交流？”“就是呀，我的孩子，你怎么可能用数字跟人家交流呢？你看既然生活中我们离不开文字，你却为什么要讨厌语文呢？语文的语就是语言，文就是文字，把你说的话用文字写下来再稍微加工就是作文，仔细想想作文有什么难呢？”“是不难，但我就是不想写！”......

不想写，儿子你总是这样的告诉我，今天早上又因为我让你做我给你买的语文练习册，非常反感，在我的坚持下你虽然也写了，但你的表情不亚于吃饭时突然嚼到一粒石子一样难受，不亚于吃了苦药的孩子那般痛苦！我知道这样即便是写跟不写是没有什么区别的，最后你说你不喜欢语文还有一个原因就是因为我总是在这个方面说你，而不鼓励你！你的话就如一根根缠绕在我浑身的藤慢慢渗入到的我每一根血管里一样让我不安和难受！我怎么会不鼓励你？你要的滑板难道不是因为你努力了我对你鼓励才给你买的么？汗水总是为鼓励辛勤的人而流的，果树总是为鼓励栽培它的人而硕果累累，这样的鼓励也可以叫做感谢！只有知道感谢的人才会懂得收获。

儿子，我是关注你的语文比其它的科目要多些，原因是我不想让你这个瘸腿越来越短，数学老师让在家多备一本资料在家写，你如实照办，事实证明你在哪个方面下了功夫你哪个方面就会突出！如果各科都如花园里的一份田地，你天天只去照看你喜欢的那块地，其它的地就会荒废。要知道偏科这样的莠草不是生长在荒芜的野地上面的，而是生长在花园里面，因为园丁太不小心或是太没有照顾的本领，方才滋长起来的。儿子，作为园丁的你难道要看着这些破坏你田地的莠草逐渐去蔓延滋生么？你该怎样的管理它们呢？要知道土壤都是一样的，关键是你在那里种了什么，同样都是种子问什么不能得到同样的照顾？如果在我们登山的时候我为了给你拍照没有注意到我身后的悬崖，而你却惊恐的看到了，我相信你一定会以最快的速度冲过去阻止我 的，就如我也会拼命阻止你一样，没有一个人喜欢看着自己亲爱的人跌进悬崖。

儿子，我知道我说的话远远没有老师说的话有份量，但是我是你的妈妈，你的第一监护人！我有权利有责任帮助你纠正你一切的不正确的坏习惯，我不可能在明明知道你这么做的后果的时候还去为了满足你所谓的高兴去鼓励你，支持你，这就等同于让我看着你掉进悬崖一样让我撕心裂肺。所以与其让你在长大成人后去埋怨我还不如现在让你反感我，我相信你现在所有的反感换来的将是你将来对我的感激！自然我不需要你感激我什么，我只要你明白就好！ 父母对于孩子的照顾再多也不嫌多，唯恐你不好，对于对你不好的事你哪怕变成愤怒的小狮子来顶撞我，我永远都可以原谅你但决不会支持你啊！

仔细想想，其实造成孩子偏科现象也不只是孩子一方面的原因，老师的作用远远大于家长的说教，学生就是让老师来教的，孩子就是让父母来说的，老师教的知识，家长培养的道德。家长配合学校才能更有利于孩子的发展。我儿子从小学到初中这几年的学习生涯中，小学三年级之前的班主任老师都是语文老师，我们不能忽视班主任的作用，语文老师是班主任学生自然不敢怠慢语文，由于孩子在幼儿园学习了珠心算，数学有了基础自然不怕，所以没有存在偏科现象。从四年级之后我儿子的班主任老师连年都是数学老师，这之后我儿子一下子就把精力用到数学方面了，对语文的冷淡日趋明显，无论我怎么样督促都无济于事，收效甚微！我回想我在上学时期的班主任老师都是语文老师，所以我对于语文的痴迷无不跟这个有关！

记得儿子在上五年级的时候，班主任数学老师有病了请了一个半月的假，让语文老师暂时代理班主任，那段日子儿子一回家就先看语文，语文作业的地位开始超越了其他各科！后来数学老师上班了，儿子的语文作业就退居二线，有时还敢偷工减料，但对于数学他是从来不敢的。 由此可见班主任在各科老师那里对于学生来说就是权威，哪个学生敢拿班主任不当回事？学生缺什么作业也不敢缺班主任的，班主任教什么科目学生肯定就会重视什么科目，所以学校总是让一科老师连任班主任应该是有所片面，班主任老师至少要一个学期调换一次，这样会减少学生的偏科现象，更有利于学生的全面发展！

我也看了好多博友有关偏科的独到的见解，尤其是博客名为跟你们一起走的朋友写的《兴趣是最好的老师，鼓励是成长的动力》一文，让我受益匪浅，老师一句鼓励的话语抵得上家长的千言万语，这句话说的真好！老师关注和要求的那才是孩子的圣旨，儿子语文老师在班里开展轮流演讲小故事 的活动，为了这次演讲儿子不惜花费大量时间来收集好故事，还借鉴电视节目《传奇故事》的讲故事方法，我想在这样的准备过程中他不仅仅是准备了一个故事，而是在了解了很多故事后才决定哪个故事更能够吸引同学们，不管他讲的是否精彩我想他在准备的过程中已经得到了更多的收获。前天是儿子演讲的日子，他告诉我演讲的时候他紧张极了，但讲完后老师的鼓励和同学的掌声让他很是激动和难以忘怀，我想这节语文课定是他成长过程中记忆的亮点，这样的活动这对于语文偏科的孩子应该不惜是个好举措！

该怎样改变孩子的偏科现象，不是老师，家长一时半会就能做到的，但我相信只要多方面努力，多交流、多重视，就如校信通能做这样的一个值得我们探讨的话题让大家讨论，真是太好了，在此感谢每一位曾经支持过还有即将支持我的所有的同学、家长和老师们！感谢校信通以博大的胸怀给我们创造的这个平台！让我们走的时候时刻想念，来的时候大有收获！