七彩之虹映蓝天

——七班阅读活动小结

从我接手七班语文教学的两年时间里，我一直在带领孩子们读书、写作，我的想法是要让孩子们成为真正的读书人，就要把读书看做生活中的必需，把读书当做一种生活习惯。

1、课前三分钟。从七年级开始，每节课前的三分钟，我都安排了学生给大家读书或讲成语故事，读的书有课文后面附录的必读名著，也有与课文相关的书籍。七年级的《爱的教育》、八年级的《骆驼祥子》都是让学生分段落轮流读下来的，每次读后，我还做简单点评。这种听读，既让学生们受到了名著的熏陶，也使课前很快安静下来，课堂气氛更好，听课效率更高。

2、读书笔记。七班学生都有一个精致的笔记本，上面记录的有他们课外阅读的心得体会，有课下布置的小练笔，有补充记录的古诗词名句，有每一次优秀作文或周记的老师点评等。对于读书笔记，我针对学生存在的差异，提出不同要求：可以摘抄好词好句，可以仿写改写，可以对比阅读，体会不同精彩，可以有感而发，可以提出质疑等等，优秀的笔记还在班里展示。

3、七彩园地。读书在很大程度上是为了写作，我们在班里设立了“七彩虹”作文园地，从每一次作文中筛选出8——12篇佳作，贴在那里，供同学们课下阅读观摩评点。因为我班作文一律写在统一印制的作文纸上，既便于老师批阅，也便于复印张贴，学生们也可以看到老师的圈点批改之处。从“七彩虹”走出的作文，有不少在各种比赛中获奖，其中夏雨薇（薇亦柔止）同学的文章获得全国读书征文比赛一等奖、“文心杯”师生作文比赛二等奖。

4、参赛交流。七班有不少学生喜欢演讲、朗诵，从七年级开始，我先后指导他们参加了数次校内外举行的读书演讲比赛，南子烨、周小璞、王雨薇等多次为班级争光，其中南子烨同学还代表七中参加了全国第16届青少年读书演讲选拔赛，获得河区第一名，信阳市第三名。

5、图书漂流。从2008年以来，我班连年获得“书香班级”称号，有三位同学获得“阅读天使”称号，获得的所有奖励图书，我们都统一编号，登记借阅后，在班里相互传阅。每一年的寒暑假前，让学生们重新登记上交，再借阅下去，以此促进学生们的阅读交流。

据家长反映，七班不少学生都养成了每日必读、睡前必读的习惯，这种爱读书的习惯，也在一定程度上促进了七班班风和学风的改进。

（开学几天来，不断有同事和家长询问有关九年级学生读书的问题，在此说一说我的想法，算是做一简答。我认为九年级作为毕业年级，学习任务增多，压力加大，时间紧迫，这些都是不争的事实。但是，这一切都不能成为取消课外阅读的理由。我认为毕业班的老师和家长完全应该让孩子们从题海中探出头来，呼吸几口新鲜空气，看几眼蓝天白云，那样也许会更有利于他们的学习。）