“自我表现”才是作文的巨大动力

“自我表现”，就是显示或宣扬自己的长处、优点，使自己凸显于大家面前。每一个人都有着“自我表现”的欲望，尤其是孩子们，“自我表现”是共有的个性。而作文便是一种自我表现与交流的最有效的过程，从写作角度说，“自我表现”无疑是作文的巨大动力。

回过头来看作文的现状，我们常有这样的感慨：都说生活很精彩，可是作文很无奈，内容陈旧又苍白，灵气美感偏不在。要改变这种现状，就要敢于让学生“自我表现”，给他们心灵注入一种“我要写”的巨大热情和动力。我们知道，作文是一种精神产品，而好的作文是以张扬个性、表现自我为基础的，同时向外界展示较高的审美情趣，使读者与作者建立起心灵链接的桥梁。大家对作文的欣赏、认可、赞美，会强化这种“自我表现”的欲望与热情，所以，只有敢于自我表现，才能促进我们作文的提升。

一、张扬个性写真我

可以说，个性是一支花，盛开在社会的蓝天下、生活的沃土上，它需要扶持，更需要“张扬”。在人生的悠悠岁月中，我们要学会欣赏自己、表现自己，因为这是一种自信，是一种胆略，它绝不是盲目自大，也不是自我陶醉。大凡一篇个性张扬的文章，透露出来的便是强烈的美感，它让人共鸣。而要用个性化表现自己的与众不同，就应开放思想，解除禁锢，舒展表达的空间，只有如此，我们的文字才能够与众不同，焕发出真我的光辉。

六年级学生刘前莉的《世界上最“表里不一”的男人》，就属于一篇张扬个性的文章。小作者运用欲扬先抑手法，抓住“表里不一”这个中心词，敞开心扉写爸爸对“我”的“两面性”：爸爸的一面是“鸡蛋里面挑骨头”，另一面是“眉飞色舞夸女儿”。如当面批评“我”考了第三名，却在朋友面前炫耀“全班八十多个人，俺妞这次考了全班第三，人家都说她考外语没有问题了”；当面“痛心疾首”我的石膏彩绘，却陶醉于同事对“我”手巧的赞美；当面为“我”的“宅”大发脾气，却在姑姑面前大夸“前莉乖，从来不出去疯跑，都在家里看书，给她的零花钱从来不见她花”。正是这种鲜明的对比，形成了巨大的反差，使人物的个性得到了更加生动的展示，也使文章获得了真实感人的效果。

其实，文章中人物的个性，是通过作者的个性化描写来实现的。作文的个性化，说到底就是写“我”，表现“我”。写“我见”、“我闻”、“我想”、“我感”、“我识”，表现“我”的个性倾向、个性特征和个性心理状态，表现“我”的喜、怒、哀、爱、恶、欲。有个性的文字才是真正美丽的文字。为了达到这一目标，我们就要养真性，动真情，说真话，写真我，让文章光彩夺目。

二、敞开心扉说真话

我们为什么要写文章？很多人会说是为了提高作文水平。对于学生来说，这确实是一个学业因素。但是，从根子上说，作文是为了实现“自我表现”。没有不想表现自己的人，只是表现的方式或角度不同而已。并不是所有的学生都爱写作文，而是作文底子好的学生善于从写作上表现自我罢了。文章是写给别人看的，毋庸怀疑，这就是一种自我表现。自我表现是人之共性，写文章也一定要敢于自我表现。如果写作时我们没有意识到这一点，或者说意识到了，但不敢敞开心扉说真话，那么，我们将永远也写不出真正属于自己的东西来。 如果承认写文章就是自我表现，那我们就可以根据自我表现的需要，恰当地选择和使用材料，该留的留，该去的去，该详的详，该略的略。倘若能在辞章上再下一番功夫，那么，一篇真正属于自己的有个性的好文章也便问世了。王斌的《左边》就是一篇构思精巧、敢说真话的记叙文。

大凡年少的孩子，都忒好奇，忒胆大，尤其是男孩子，还爱窜露点英雄气概。《左边》一文里，“我”视父亲的一再“唠叨”为“耳旁风”，“‘撒欢’地骑”着车子跑，而且任性地在雨中随着公路的转弯下坡，“凭车子向下滑，做自由加速运动”。结果，意外发生了，就在“我”面对着飞驰而来的卡车手足无措时，“一只大手从我的左边把我向外道猛地一推，我被推倒了很远”，原来是一直走在左边的父亲解救了“我”。文章通过心理、动作等描写，真实地表现了“我”的思想变化：①“我”很厌烦父亲的唠叨，嗔怪父亲是“更年期”，进而逆反地“撒欢”跑；②“我”不愿避雨，只顾得意地向下滑，结果险些遭遇车祸；③“我”被父亲救出，这才为自己的任性深感惭愧和后悔。文章在选材上，以父子骑车行走，父亲一向在左边这样的小事入笔，真切再现无声的父爱，把父子情深这样的老话题，写得清新而悦目，这篇文章浓郁的生活气息便弥漫了出来，同时也反映出小作者敢于敞开心扉说真话的勇气和艺术。

三、毫不遮拦现天真

毫无遮拦，一片天真烂漫，这不但是孩子们的天性，而且是作文“自我表现”的特征。谁不喜欢“清水出芙蓉，天然去雕饰”呢？这种原始的天真情怀，胜过无数的华丽辞藻。现在的作文教学至少有三个弊端：①过分强调作文的题材性。教师告诉学生，选材一定要选有意义、能提炼出主题的题材来写。这样多次地强调，学生心中便形成了一个框框——题材优先。还未下笔，心里就受了束缚。②过分强调作文的思想性。教师引导学生，主题必须是健康向上的。表面看，这似乎不错。问题是，什么样的主题才算是健康向上呢？这实际上又给学生定了一个框框——主题先行。难道写自己真实的经历，说了自己内心真实的话就思想“不健康”、“不向上”了吗？③过分强调作文的操作性。教师指导作文时，热衷于炮制作文的种种写作方法，这法那法，学生削足适履，依样画葫芦，结果是——方法抢先。当然，作文的技巧性训练是必要的，但毕竟要随着学生作文的发展慢慢跟进，它绝不是主要的东西，不能喧宾夺主的。这三点，集中到一点，就是：忽略了学生的“自我表现”。这就是孩子作文说套话、说空话、说成人话的主要原因。

学生作文与做理科作业不同，作文其实是一种“自我”精神性比较突出的实践活动，它与学生的心灵活动紧密结合在一起，是要投入自我情感的。要点燃学生写作的热情，就要允许他们毫不遮拦地表现自我。学生从自我出发，不脱离自我，尽情地抒发自我情感，叙述自我经历，描绘自我内心。或者，在写人、叙事、绘景、议论中融化自我的感受和体验。一般说来，这样的作文，学生既写得真实贴切，又写得生动感人。从高培晏的《无言的母爱》一文中，我们可以看到，它有着具体的生活内容，包含着生动的叙事、细腻的描写、恰当的评析，小作者正是通过毫不遮拦的表达来进行“表现自我”的。文章开头，小作者对鱼缸里的小鱼进行了生动细致的描绘，景物描写烘托了“我”的愉悦心情，又为文中写“妈妈怕我为鱼缸布景影响学习而生气”、“妈妈为了不影响我学习而为鱼缸造景”作了很好的铺垫，文章结尾段运用拟人化手法，形象生动地描写了鱼缸里的水草，自然呼应开头，结构圆合，构思巧妙。文中的心理描写，把一个孩子为达成自己的愿望而执拗的个性，真实地传达了出来。同时，也正是通过事件发展的前后对比，突出了母爱无言这个温馨的主题。

从这些列举的范文中，我们真实地看到，作者所表现的“自我”完全不同于时尚写作中矫柔造作、无病呻吟的虚假的自我表现。文中表现的“自我”是真实的自我，“自我”在作文中成了学生写作的一个基点。童言无忌，现实生活通过学生的心灵折射，通过学生的情感过滤，再写到作文中来，文章也就具有了学生天然的情趣和情感的温度，也就烙上了学生心灵的色彩，文章才能于形象画面之外葆有丰富的趣味，叫人沉吟再三，犹有余韵在胸。

范文引路：

世界上最“表里不一”的男人 刘前莉

世界上最“表里不一”的男人，绝对是我老爸！

在家里，老爸“横眉冷对千夫指”的举着我那第三名的成绩单，然后重重的摔到桌子上。虽然只是一张纸与桌面磨合发出的声音，可这声音足以让我感觉像站在冰天雪地里哆嗦，更何况还有老爸的怒吼：“为什么只考了一个第三名？别以为你考了个第三名就高枕无忧了，你要保证次次拿第一才有可能被外语录取……“

在外面，他在朋友身边眉飞色舞的炫耀，好像中了十亿元的大奖似的：“全班八十多个人，俺妞这次考了全班第三，人家都说她考外语没有问题了……”听着朋友羡慕他有我这么一个女儿，老爸又神气的像当上了“世界总统”。

在家里，老爸指着我DIY的石膏彩绘，特“痛心疾首”，那眉头皱的，像正在喝他难以下咽的中药:“刘前莉呀！你让我怎么说你啊？玩物丧志！玩物丧志啊！

就凭你这丫头这么爱搞这些无用的小玩意儿，看哪个中学敢要你……“

他的同事来家里做客，指着我的石膏彩绘赞不绝口。老爸骄傲的说：“我姑娘自己画的！”“老刘，你闺女手真巧啊，不像我们家那个调皮鬼……而且听说你闺女学习还很好啊！”听着这些话，老爸一脸陶醉，像爱喝酒的他正在品着珍藏一千年的好酒。

在家里，老爸冲着励志要当“吉尼斯纪录最宅女”的我，大发脾气：“刘前莉你就知道整天窝在家里，别忘了你体育不及格的成绩！小心肥得像头猪，长大以后没人要！”我不满地嘟囔：“你闺女——我，压根儿不胖！还算瘦的呢……”“嘿，你这丫头片子还敢给我顶嘴……”

在外面，姑姑抱怨堂哥整天出去玩，家里的书长出霉点子了都不见他翻过一回，而且零花钱花的贼快。姑姑问老爸我的情况。他客套了两句就开始“大夸”：“我们前莉乖，从来不出去疯跑，都在家里看书，给她的零花钱从来不见她花……”

哦，现在我知道了，老爸不仅是“世界上最‘表里不一’的男人”，也是世界上最爱我的男人。

左边 王斌

今天，我和父亲去看爷爷。出发时，天有点热，一会儿就布满了乌云，看样子快要下雨了。我骑上车，父亲依然让我在里道，他在我的左边。我们开始骑得很慢，父亲边骑边唠叨。我心里有些烦，想父亲是不是“更年期”了。我不自觉地加快了速度，父亲在后面紧紧地跟着，嘴里还不时地喊着什么。我“撒欢”地骑。

一会儿，掉雨点了。雨不算大，父亲说要找个地方避雨。我不愿意，因为我倒喜欢那种在小雨中的轻松感。前面是一个下坡拐弯处，我任凭车子向下滑，做自由加速运动，可真得劲。正在我得意之时，下面突然之间冒出了一辆大卡车，它犹如一头奔驰的野牛，飞快地向我冲来。此时我正在大道中间，眼看着那“野牛”快速地向我逼近，耳边响起了刺耳的鸣笛声，我手忙脚乱地把车向里道猛拐，自行车也不像平时那样听话了。正在我不知所措之时，一只大手从我的左边把我向外道猛地一推，我被推倒了很远。我眼前一阵漆黑，脑海中一片空白。过了一会儿，跌地的痛楚使我猛地睁开眼，一看，原来是父亲。我惭愧了，看看自己倒在泥水中，真是无话可说。

在回家的路上，雨停了。我不再骑那么快，而是和父亲一起徜徉在路上。边骑边聊中，我和父亲之间的距离越来越近了。父亲还是习惯地在我的左边。

无言的母爱 高培晏

几片绿叶，在日光灯的照射下闪着莹莹绿光，几条小鱼在叶片中上下左右来回地游动，时而啄一下摇摆的水草，时而触一下铺在鱼缸底下的小碎石，整个鱼缸如同一幅美丽的画卷，向我传递着幽静与愉悦。

我与妈妈的争执，只是因为我一心要给那鱼缸布景，而她却一定要让我回屋里头写作业。“马上要中考了，还养着喂哪，你是顾学习，还是顾喂它们。”妈妈很生气地劝告我。你想，有人阻止你不让干自己喜欢的事情，你是什么感受。

我生着气，一句话也不多说，扭头把房门重重地关上，我独自趴在床上抱着被子，难掩心中的愤愤不平：什么家长？整天叫人写作业，写写写！不写死也要烦死。为什么，现在连一个兴趣和爱好都拥有不了，难道我仅仅是一个背着作业的奴隶？我心中的不满一次次升级，心头涌出一阵阵的委屈来。我想着想着睡着了——梦中，我隐约听到了敲门声与那无奈的叹息声，当我再一次走出房门，我惊呆了！

鱼缸已经被摆放到了桌子的一边，澄清的水缓缓流动，几株绿色的水草在缓缓起舞，几条小鱼在水中来回游动，我的鱼缸，景色已经造好了，我抬头看到了妈妈，她正在卖力地用拖把来回擦拭洒到地板上的水，她的手湿漉漉的，泡得发白，手上还露出几条清晰的青筋，正随着手用力的节奏而跳动，她的脸上挂着几滴残留的水珠，身上系着的围裙也已经湿了一大半，再看看地上的一滩水迹，我早已经明白，她为了不影响我学习，已经独自一人将鱼缸弄好了。

鱼缸中那哗哗流淌的水仿佛在向我诉说着什么，那一片片透着光亮的水草向我舞动着它们身姿，展示着愉悦的心情，我盯着这美丽的画卷，感受着它传递给我的爱。是的。那是母亲默默的爱、温暖的爱、无言的爱。