“日有所诵”像呼吸一样自然
——班级阅读活动经验总结
书是人类进步的阶梯！
读万卷书，行万里路。
——题记
为了参与首届“启明星”奖的竞争，我在本届活动的最后时刻，把我们二四班本次班级阅读活动做一总结，以利于以后持续地开展这项活动。
家长会——“催化剂”
老师——“阅读的点灯人”
作为班主任老师的我，现在对阅读情有独钟。特别是我们现在的二四班，从一年级新生报到的那天起，我们就在班级开展“日有所诵班级共读。”这每天的十几分钟，可是我们班八十多名师生最开心、最幸福的时刻。
活动仪式启动后，我们就要进入（两个月）漫长的暑假之旅了。那么怎样实现“日有所诵班级共读”呢？我就采用了“写博文”、“评阅博文”、“戴小红花”、“发短信”、“大手拉小手”等形式来引领学生和家长进行“每天一小时”的“全营养阅读。”
如，放假的第一天6月24日，我的博文《我的假期我做主——给学生的‘假期建议’》，倡导学生过有意义的暑假，要制定假期计划，并从作息时间安排着手，兼顾学习、娱乐、社会实践活动、身体锻炼等内容，注意劳逸结合。切忌：放假了，还一味地只谈学习；也不能，放假了，学习的事就束之高阁；也不能计划归计划，实际归实际。计划要尽量地详细，特别是按计划行事是最为关键的。
首先，向学生讲解了外出以及独处时的安全要领，在学生的脑海中植入“安全重于泰山”的意识；
其次，向学生推荐了跳绳、游泳（生活必备）两种比较适合低年级学生的强身健体的方法；
接着，布置了作业：每天练一张字。讲解了练习的诀窍和要求——“字如其人”；
然后，从“开卷有益”，倡导学生多读书，好读书，读好书，读整本书。坚持“每天阅读至少一小时”，把阅读变成一种自觉的习惯，变得像呼吸一样自然。同时我们还要坚持写读书笔记和发博文，让书香浸润我们的心灵。让我们度过一个充满书香、幸福愉悦的暑假。
以及“自己的事情自己做——主动干家务活”；参加社会实践活动；游览风景名胜。
阅读引领——推荐好书
学生阅读引导列车——“昆虫号”
同学们，您还记得吗？“蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮……”对了，这是我们课本上的内容。我们阅读之后，知道了蚂蚁是举重冠军，能举起自己身体重量52倍的物品。同学们对昆虫都很感兴趣，您知道吗？还有比蚂蚁更厉害的大力士——屎壳郎，它能搬动自己体重的近300倍物品呀！
《昆虫记》是一部很有趣的科学领域的经典，也是一部十分值得品读的文学名著，还是一部影响世人百年，非常有益的书。此书对于我们低年级学生来说，特别适合“亲子共读”。
学生阅读引导列车——“神话号”
说起神话，就能想到“女娲补天”，“后羿射日”，“哪吒闹海”，“神笔马良”，“宝莲灯”，“八仙过海”……但是我喜欢的则是我国的神话小说《西游记》，记忆最深刻的是那火眼金睛的“齐天大圣”——孙悟空。
同学们，你们知道吗？我也喜欢外国的“孙悟空。”告诉您吧，美国也有一本神话小说《“西游记”》。它里面的人物也像孙悟空一样会降妖除魔，会多般变化。下面，就请随我一同走进美国的神话小说《“西游记”》，去寻找小说里的“孙悟空”、“猪八戒”、“沙和尚”和师傅“唐僧”吧！
同学们，我悄悄告诉您，这些秘密都在美国的《“西游记”》——《绿野仙踪》里，藏着呢！可不要告诉他人哟！
学生阅读引导列车——“童趣号”
——《我和小姐姐克拉拉》的阅读记录卡
读《我和小姐姐克拉拉》这本书时，每一个小故事都让我不由得哈哈大笑。故事中的克拉拉姐弟俩是那么的天真活泼，那么的好奇好美，那么的执着与机智。他们为装神弄鬼把床单铰了两个洞顶在头上；想上天堂，把自己的衣服、裤子和爸爸的新鞋、妈妈的新衣服都送给穷人，使父母哭笑不得；想做好事给爸妈擦皮鞋，却让猫狗在地毯上尽情地用鞋油作画；想学游泳，把屋子搞得水漫金山；想参加化装舞会，就自己动手让皮肤变成黄色……
读之后，我不由得想起自己儿时的趣事，打醋时，嘴里不停地念叨着“是醋，不是酱油；是醋，不是酱油……”可营业员询问时，却又记不清了，经常是买个“颠倒”回家；我从小特爱吃醋，常常是提着醋瓶，一边走，一边喝。还有，每到秋天，我和哥哥常常站在凳子上，把脖子伸得长长的，隔墙用竹竿打邻居家的枣吃。另外，我还把小板凳当娃娃，用烧过的树枝给它化妆呢……
童年是美好的，童年是快乐的。让我们永远保持一颗童心！
这本书里的内容，接近学生的生活，学生阅读时容易产生共鸣。阅读之后，使学生明白，记录自己平时生活中的点点滴滴，就是财富；使学生明白，生活就是写作的源泉。另外，这本书分别入选2003、2004、2006年全国中小学图书馆（室）推荐书目，并且是德语文学大奖权威评审机构德国青少年文学研究院选荐。
学生阅读引导列车——“心灵号”
同学们，你们知道“淘气包马小跳”吗？
今天，我要给您介绍的是“淘气包马小跳系列”的作者杨红樱阿姨笔下的另外一套书——“亲子绘本故事”《寻找快活林》系列。
这套书共有五本，分别是《寻找快活林》、《一片树叶，两只蚂蚁》、《巧克力饼屋》、《小迷糊兔》和《小红船，摇啊摇》。这套书由“明天出版社” 出版，每册定价6.80元，整套34元。
同学们，我期待着这些洋溢着温煦气息的童话故事能陪伴你们度过生命中一个完整的春天。
学生阅读引导列车——“思维号”
同学们，现代社会需要具有创新意识和创新精神的人才。你们知道创新意识和创新精神怎么来的吗？这创新意识与精神都与思维有关。
同学们，我再告诉您吧，我们每个智力正常的人都具有某些创造的潜力，要想有所创造，首先就得有创新意识和创新精神。其次，树立自信心：我也有创造力，我也会创造。然后，开发和增强自己的创造力。
现在就有这样的专门训练创造性思维的书籍，《巧思妙解——小学生创造性思维训练》就是一套旨在培养学生创造性思维能力的系列丛书。
这套书由陈泽河编著，“明天出版社”出版（济南经九路胜利大街），“山东省新华书店”发行。第一册7.50元，第二册5.50元，第三册7.00元。
这套丛书共分为三册，全书由数百个妙趣横生、超越常规的创造性智慧题目组成，每个题目都极具创造性思维及其智力价值。
同学们，上面只是这套书中的几道题目。全套书共有367道题目。我阅读之后感觉自己的思路比以前打开了一些，很是受益哟！我相信，您阅读完这套书，必将经历坎坷的解题磨难之后，并终会像唐僧取经一样修成正果，使您迸发出创造性思维的光华，步入柳暗花明的佳境。
同学们，我们要充分调动手、眼、脑、耳等器官机能，将动脑、动手相互结合，达到左右脑协调、开发、提升潜力、实现有效思维训练等目的。我们要学会“多一只眼睛看世界”，打破常规，向你所接触的事物的相反方向看一看，遇事反过来想一想，在侧向——逆向——顺向之间多找些原因，多问些为什么，多几个反复，就会多一些解决问题的思路与方法。我期待着您的思维方式的飞跃哟！
坚持是成功的一半
假期里，我带着学生天天在经典的书海里畅游。我们师生一同走进“皮诺乔（曹）”的世界里，一同经历曲折动荡的成长过程；我们一同走进《我和小姐姐克拉拉》的生活，为他们姐弟俩的奇思妙想拍手叫好；一同走进昆虫的世界里，为昆虫独特的工作方式和各怀绝技连声称道。
开学了，我们的“日有所诵班级共读”又从报到之日开始了。我们一同聆听陈星如那具有磁性的童声，一同走进故事的天地。我们一同与作家金波老先生被《秋天的蟋蟀》中的蟋蟀为观众、为朋友鞠躬尽瘁的精神所感动；一同为《房顶上的小树》知错就改而自豪。我们一同走进《中国经典科学童话》，了解“小伞兵”和“小刺猬”神奇的成长之旅；一同走进夏夜，去欣赏那《忙碌的夜班》中的猫头鹰、癞蛤蟆、蝙蝠高超的除害本领。我们一同走进《创造思维训练题》，分享当“小老师”的乐趣。我们一同走进大自然去看海、捉鱼；一同去游览名山大川。名胜古迹，山山水水。
“小红花”——读写的动力
我们学生、家长的博文，我都尽量在第一时间内进行阅读、留言。只要是句子通顺的，不论长短，我都赠送一朵“小红花”作为奖励。
同学们都把老师的评价语和赠“小红花”作为前进的动力。多么可爱的孩子们啊！
现身说法——身边的榜样
火车跑得快，全靠车头带。我们班就有许多同学的家庭是小伙伴们学习的榜样。
“泉水叮咚来”家庭，读书氛围特浓。他们在本次活动期间，一家四口周日的“家庭读书会”内容丰富、其乐融融、幸福在书香中荡漾。他们一家每天阅读已像呼吸一样自然，读书、写博、与博友交流积极主动。特别是利用假期，他们一家在践行“读万卷书，行万里路。”他们感知了“世博”的气势恢宏，感知了“郭亮村”前的绝壁长廊的独特美，感知了“中国文字”的独特魅力等等。他们一家，生活既阅读，阅读既收获，收获既幸福，幸福既快乐！
“叶儿船”母女俩，总是徜徉在儿童诗歌的优美意境中，并且仿编出灵动的小诗来，春花、夏夜、秋果都是她们咏叹的对象。她们母女俩，总能捕捉生活中温馨的场景，与众博友分享她们的快乐与甜蜜。她们母女俩还践行“读万卷书，行万里路，”一同到海边捡贝壳、挖螃蟹、吃海鲜、亲浪花。她们母女俩，在“小叶子读书会”上，是那样的尽情、那样的畅快！特别是妈妈十分注重引导孩子关注时政与节日活动，开阔了“叶儿船”的眼界！棒！
“甜甜的乐园”“亲子阅读”一直都做得很好。她们母女俩，每天晚上都沉浸在其乐融融的、童趣无比的童话故事中；她们阅读的大多是成套的书籍，如《小牛顿科学馆》这套书让甜甜认识了恐龙时代恐龙们的生存与灭绝，让母女知道茶叶是如何炒制出来；《神奇校车系列丛书》跟随弗瑞丝小姐和她带的学生，到地球内部探秘，到海底探险，探访感觉器官和奇妙的蜂巢等。甜甜的听、说、读、写能力都有很大的提高。祝这对母女一直享受阅读的甜蜜！
“郑州李昊”之家，爱写妈妈眼中的孩子，从他的博文中可以看到“昊昊”成长的足迹。昊昊由不吱声——称职的小组长；从扭捏——街头街舞；从有气无力——渐“字如其人”。昊昊的动手能力特强，小实验、科学小制作经常在他灵巧的双手下“发芽、开花。”
另外，张哲豪是本届活动中我们班做实验最多的；弓铭媛、黄怡佳、韩安之、赵一诺、田思慧、周怡滢、杨佳婧、韩玉阳、吴柯靓、单宇鹏、朱天傲等博文发得多，且大多都是读书感受。
第六届校讯通“书香班级”活动统计
今年暑假，我们学生到海边游玩的比较多。现在，他们出去游玩时会带着照相机，随时拍下所见所闻的精彩画面；回来后会立刻整理成文，并且图文并茂得发到网上。如，陈妍洁的“呼伦贝尔草原”游系列；杨佳婧的“日照”系列游；刘天祺的“海边”捉蟹，李晨滔的厦门游；叶盈萱的“四川游”系列等等！
现在，我们班仍坚持“日有所诵”，并且每天一道“创造思维题”（如果当天不能按时讲的，第二天一定会及时补上的）。我们班平时的语文作业就是：预习课文，听写生字词（各一个），复述故事，当小老师。周末时会让写读书笔记。我们这样做的目的就是为了让学生有更多的时间进行大量的阅读。
通过一年多的“日有所诵”，孩子们听故事已成习惯。另外，孩子们的口语表达能力有了较大的提高，听故事的专注度也极高。有些孩子已经成了典型的小书虫（入迷）。孩子们的动手能力强了，“低碳生活手抄报”韩安之、李晨滔获奖；“感动创新、感念师恩”征文比赛，田思慧获得了“一等奖”；“读一本好书——读后感”比赛，尹泉来、田思慧、李晨滔、李昊获奖了，而且尹泉来的还代表学校参加郑州市的评选呢！另外，前几天，我还收到陈星如和王佳睿的稿费汇款单呢！
我们班级参加“校讯通第六届‘书香班级’评选活动”永远定格在了：
我班的参赛成员67人
我班的参赛作品1449篇
阅读像吃饭一样是我们班师生每天的必须；“日有所诵”像呼吸一样自然。愿书香永远浸润我们的心灵，带我们走向那温馨、芳香之旅！