鹏鹏妈妈的出现，让我认识到了自己的落伍，只是短短的几句话，我却感受到了来自她身上的教育理念和教育细节。一个能和孩子一起在地上爬的妈妈；一个整天乐呵呵的妈妈；一个为孩子的点滴进步感动的流泪的妈妈；一个不断为孩子竖起大拇指的妈妈；一个愿意和孩子一起学习数学的妈妈；一个主动让孩子做自己老师的妈妈。。。。。。

一时间，太多的感动涌上心头，汇成心底一种强烈地感觉：向你学习，我的家长！

第一，你翘起的大拇指让我既羞愧也感动。

“梁老师，你说我家鹏鹏是不是特有潜力呢？”她顿了一下接着说，“一摸考试时他是三百多分，而二摸考试他竟然考了四百五十分，多了一百多分呢！”她一看见我就高兴地喊道。

我苦笑了一下，说：“但是离县一中还有七十分的距离呀。”

“没事，还有一个月我相信他肯定能再提高一百分。”她的自信让我感到了一种力量。

“孩子，好样的！这次考的不错！老师和妈妈都认为你很有潜力，再提一百分没有问题！”她拍着儿子的肩膀说道，那样的开心和自信。

一时间，这样的鼓励，让我既羞愧也感动。

虽然我知道四百多分考一中这样的一类学校很渺茫，但是，从鹏鹏妈妈自信地脸上我看到了前所未有的希望，那是对孩子的赞赏和肯定；虽然鹏鹏并不属于很聪明的孩子，但是他的踏实和勤奋却是有目共睹。面对鹏鹏妈妈的肯定，我想到自己在面对学生的成绩时，却是如此的沮丧和叹息，我的摇头让学生看到了失望和泄气，也失去了前行的动力，我们没有想到去肯定孩子的进步，没有再去相信孩子还有很大的潜力而鼓励孩子继续前行。

没想到，我们传递给孩子的是失望，而人家确实满怀的惊喜和希望。我们是那样做的，人家却是这样的做的。

第二，“孩子，你做我的老师”。是的，最让我感动的是，鹏鹏数学差，为了给他补数学，鹏鹏这个只有小学文化程度的妈妈主动提出让孩子做自己的老师，给自己补习数学，和孩子一起学习。和孩子一起学习的感觉很美，当孩子做自己的老师时，孩子找到了前所未有的自信，在给妈妈的讲解中，他不由得也巩固了复习，孩子的做题深度也挖掘了出来，这也是鹏鹏的数学由64分考到了106分的原因。

第三，“上高中就有希望”。鹏鹏妈妈说：“我没有把目标给孩子定在最好的高中，只要孩子努力了，考上了他上线的高中，他就有考大学的希望。”这应该是我感触最深的一句话了。我们平时是拿一类学校来要求学生的，而学校的考评也是一类学校的考生数，而考上普高的学生，就会不由得自惭形愧，有的觉得没有希望便过早辍学，有的甚至考上了普高也嫌丢人而放弃，好像只有一类高中才是唯一的出路。这样的灌输其实是一个错误，对学生的考试目的也是错误的引导，造成孩子对学习没有信心，只会走死胡同。其实，条条大路通罗马，我们应该鼓励每一个孩子都上高中，接受更高的教育。

第四，“不要错过自己的孩子”， 临走的时候，儿子从幼儿园回来了，他看见我便说有事要告诉我，我正和鹏鹏妈妈交谈，没有理会他，这时，鹏鹏妈妈催促我说：“快去，孩子喊你呢。别冷落了孩子的心。”我笑笑说：“没事，让他等一会吧。”谁知鹏鹏妈妈就急了，抱怨的说：“你怎么能让自己的孩子等待呢？他多么渴望妈妈分享他的心情，你千万不要错过机会呀！”是呀！孩子如果想和父母分享，如果父母拒绝的话，那以后他就会放弃这样的机会，不会再和我们交流和沟通了，我们也无法走进孩子的心灵世界了。鹏鹏妈妈，谢谢你！

看着鹏鹏妈妈离去的身影，我在心底不由得说：向你学习，我的家长！