以集体的名义

天气冷了，学校把做广播体操改成了跑步。这是我盼望已久的事情。学生做操比比划划，没有多少实际意义，在上前繁重的学习压力下，学生的身体状况不容乐观，所以，天气刚变冷的时候，我就提倡学生早上来到后到操场跑几圈，我也利用早到的时间在操场跑一跑，也算是给学生做个示范吧。

一开始，我们班跟着其他班的后面跑，跑跑停停，近十分钟跑下来，连汗都没有浸出一点，根本没有什么锻炼效果。于是，我便带着同学们跑，做匀速椭圆形运动，别的班跑小圈，我就领着学生跑大圈，别的班跟着跑大圈，我就带着学生从小圈超过去。十几分钟下来，我们比别的班多跑两圈多，学生们都有些汗浸浸的，都说感觉很爽。学校每天要对跑操情况进行点评，点评的唯一标准是看哪个班跑得最整齐，那些为了得到荣誉的班级当然唯一的追求也就跑得整齐，至于锻炼效果成了次要的了。所以同学在感觉跑得很爽的同时，听着表扬别的班级，心里总觉得酸酸的。尽管我给他们做工作，说我们多跑了，收获最大，一句表扬，并不能使我们的身体更强壮，但学生们的表情依然是不自然的。

其实学校做为一个集体，要求学生跑整齐也无可厚非，然而正象平时的作业一样，每个学生都按照一个标准去要求显然是不科学的，尽管都知道这样做不利于学生的成长，但很多人仍然还去这样做。

我们的集体应该成为学生成长的乐园，应该成为学生发展个性的平台，然而，很多时候，学生的个性都被以集体的名义给扼杀了。这是目前我们教育最可悲的一页。目前，所有学生都穿着同样的校服，留同样的发型，迈着同样的步子，走着同样的路线，坐着同样的姿势，听着同样的讲解，做着同样的作业……因为是集体，所以你不得标新立异。结果培养的是同样的循规蹈矩的学生。久而久之，学生的个性全都被湮没在集体之中了。

以集体的名义，让你对许多问题感到不可思议：人的发育有早晚，身高有差异，为什么非要用同样的体育标准去要求学生呢？接受能力有差别，基础也有不同，为什么非要用同样的作业来要求学生呢？遗传有别，兴趣有异，为什么非要用一个规范去量学生呢？

试想想看，如果人们把地球的生物都用人类自身的标准来评判，不符合标准的统统消灭，那么到头来，地球上就只剩下人类了。一个集体，它的活力就体现在多姿多彩上，就体现在个性多样化上。一个允许张扬个性的集体，才是一个充满生命力的集体。