星期天老师布置了一张语文小卷，儿子能做的很快就单独完成了，看不太懂的，我给他读了读题目，也都做完了，我一边翻着他的卷子，一边很感兴趣地问他：“，你在学校考试的时候，做完题以后都干什么呢？”

“不干啥。”儿子回答，“老师不让交卷子，也不让乱说话。”

“就那么呆呆地坐在那里？”

“嗯，老师说只能检查。”儿子又说。

“那你是怎么检查的呢？能给妈妈说说吗？”我接着问。

“就那样看卷子呗！”儿子不解地回答。

“不会说呀？那想不想听听妈妈怎么检查你的卷子的？”我故意逗他。

儿子立马凑了过来：“妈妈是怎么检查的呀？”

“那你说说，在你学过的课文里，你觉得你哪部分学的不太好容易做错？”我展开他的卷子让他自己找。

“排列拼音句子、生母韵母找朋友（拆写和组合音节）。”儿子翻翻卷子认真地回答。

“那平时做题最容易粗心犯错的呢？”我接着问他。

“嗯，好忘写声调，an和ang、en和eng好写乱。”儿子想了想后，才列举出来两项。

咦，自己几斤几两重，这不掂量得挺好的吗？就这还不知道该怎样去重点检查吗？

“知道自己的弱点在哪里就好办了，那咱们就先重点检查排列句子，看看拆写和组合音节。”我笑着对小家伙说：“接下来呢，再认真看看有没有漏掉的声调，有没有写错的拼音。最后，如果还有时间的话，还可以把卷子从头到尾简单地看一遍，看看是不是每道题都做完了，别漏做了题。”

“哎呀，妈妈，检查这么多呀？”儿子听了瞪大了眼睛。

多吗？不多呀！只是你还没养成习惯而已，我把手里的卷子递给儿子说：“其实你按咱们刚才说的检查一遍看看，你就不会觉得多了，先检查难的，再检查容易出错的，最后再唰--看一遍就完了，不信试试？”

儿子接过卷子回到了他的小屋，过了没多长时间就检查完了，共检查出漏写的声调两个，写错的韵母一个。我又帮他检查了一遍，又发现了一个排列错误的句子。

其实，一年级的孩子，学做卷子都是刚刚开始起步，你再让他去一道一道认真地去检查，真的是一件很困难的事情。就像刚才的检查，不理解的做错了，他怎么检查也不知道是错的，所以，知识要慢慢学，考试后的检查也慢慢来学习吧！只要孩子在检查的过程中，发现并了解了自己的薄弱点，这就是一个进步！