为天使修补翅膀的人

—— 第六周周记 骈苗

周一早上小柯的妈妈又发短信来说孩子要早读后再到校，结果又和上一次一样——第一节语文课又迟到了五分钟。

也就是上周的事情吧，他妈妈发短信说孩子因为生病，晚去一会儿，不上早读，第一节课能准时到。结果，第一节数学课迟到了五分钟。我就给他的妈妈回复短信说：孩子上第一节课迟到五分钟，如果孩子真的生病，就让孩子在家休息；如果能够上学，最好能准时到校。随后他的妈妈给我打了长达半个小时的电话，在电话里他妈妈说小柯上学总是在路上磨蹭，在家里脾气大，有个性，逆反心理严重，比同龄的孩子早熟，干什么不能坚持等一些让家长头疼的问题。我劝慰家长，孩子的毛病不是一朝一夕能够改正的，不过只要遇到一个问题，老师和家长的“口径”一致，孩子就会改正得快一些。例如小柯上学经常迟到这个问题，虽然孩子在路上磨蹭，但是只要老师和家长一起提醒监督，就一定能按时到校。他的妈妈当即表示一定配合老师让孩子坚持按时到校。

这件事过后，小柯确实按时到校了几天，我也特意在班上及时表扬了他。结果今天又是这样！站在讲台上，望着门口满不在乎的小柯，面对正在聚精会神听课的全班学生，我想按住自己的脾气不去吵他，但还是不甘心，还是忍不住地说了一句：“你知道我们在等你上课吗？希望你以后能按时到校。”看着他带着无所谓地表情走到自己座位上时，我心里对这对母子失望透了，我真想对他说：我以后再也不管你了！

下课回到办公室给他的妈妈发了条短信：您好，小柯在第一节上课五分钟后才到校。我觉得偶尔一次这样可以，如果经常这样，我觉得对孩子不好。昨天早上我刚表扬了孩子准时到校，今天又迟到。不能坚持是影响孩子发展的最重要的原因。只是建议，请您考虑，谢谢！

短信发过去半天，也不见家长回复，我心里不由感叹：孩子就是父母的影子！小柯之所以有这样的表现，和家长的教育是分不开的！同时，我在心里暗暗思考：为什么每个班总会有一个让老师特别头疼而又没有任何办法的学生？假如这个班里没有小柯，那会不会有一个新的“小柯”出现呢？我觉得答案基本是肯定的，因为，老师总是希望班里没有最差的那个学生，总是关注那个最跟不上大家节奏的那个学生，总是在他犯错误的时候恨铁不成钢地“爱”他——批评他、教育他、帮助他、鼓励他——我们老师总是这样自以为是地希望他能和其他同学一样。其实，可能就由于这份过度的关注才造就了一个问题学生。

想到这里，我不禁豁然开朗，小柯有着很多的缺点和问题，不管在学校还是在家里，都是“姥姥不亲，舅舅不爱。”这时候不禁想到了一段经典的话语：“每一个孩子都是天使……他们从来到这个世界上，就一直在寻找为他们缝补翅膀的人。当成人世界不嘲笑他们的青涩、荒唐、鲁莽，能够给他们一种鼓励，给他们一种包容，那么他们会在没有忘记天空的时候，缝上翅膀重新成为天使。他们遇到你，其实就是遇到了给天使缝补翅膀的人。”每一个孩子都是天使，而像小柯这样有着各种问题的孩子就是那断了翅膀的天使，他在寻找为他们缝补翅膀的人，老师不就是那个能为他缝补翅膀的最佳人选吗？

我拿什么为他缝补翅膀呢？唯有爱，还是爱！爱是宽容，爱是忍耐，爱是等待，爱是鼓励，爱更是智慧——既然以前N个老师的N多次批评，都无法改变他，也许他已经对批评有了免疫力，那我何不反其道而行之——做错了，假装没看见，淡化问题；做对了，及时表扬，强化优点。

说到不如做到，以后的几天，我真的做到了：表面上不去过多的关注他，不去时时刻刻盯着他，管教他；私底下，“偏心”地给他降低要求，见好就表扬。不过，没想到的是对小柯的改变起关键的作用竟是班级学生写的“每日简评”小日记。

第一天有个同学写到：今天第一节语文课，小波正在表演白鹅大模大样走路，同学们哈哈大笑的时候，小柯却背着书包在教室门前喊“报告！”骈老师停了一会儿才说：“你知道我们大家在等你上课吗？希望你明天能准时到校。”唉，这个迟到大王小柯啊，你什么时候才能不迟到呢？

下午讲评“每日简评”日记的时候，我给全班同学读了这篇日记，并在最后说：“我们相信小柯能改正自己的错误，我们老师和同学应该给他改正错误的时间。小柯，我们相信你！”当时小柯还是他那副笑呵呵的样子，看不出有什么变化。

第二天写小柯的同学更多了，有的同学发现小柯第二天早到了。一个同学这样写到：今天我很早来到学校，当我拿出书准备读的时候，却发现一个熟悉的身影，有点像小柯。我想，不会是他的，他能来这么早，班里还没有几个人呢！没想到，这个人走近了一看，果真是小柯。我心里暗暗想：小柯今天能按时到校，真了不起，希望他能坚持。

我又给同学们读了这篇日记，小柯则变成了不好意思地呵呵笑了。

第三天、第四天，小柯的故事还在延续。小柯的事情也好像成了同学们日记里最好的选材，我是通过学生们的日记加深了对小柯的认识和了解：小柯的力气大，早上来的早就帮助卫生区同学打扫卫生；小柯拿糖了，分给同学吃；小柯中午放学时候躲在讲台后面不和大家一起站队放学，而是拿着零食偷吃；小柯肚子鼓囊囊的，我一锤下去，“啪”的一声，我拉开拉链一看，原来是包甜甜圈……

每天我们读日记的时候，教室里都能传出朗朗的笑声，这笑声里有发现秘密的快乐，有忍俊不止的童趣，有鼓励同学的真诚，最重要的是有孩子们的进步和成长——小柯连续四天早早到校，这可是他上学四年来不曾见过的事情，那么小柯其他的问题也应该会慢慢有所改变的吧——我对此充满信心。

为断翅的天使缝补翅膀的人，未必一定是他的父母、老师，有时候就是他们的天使同学！我们老师应该善于引导我们的小天使们学会自我修补翅膀，善于为小天使们营造修补翅膀的氛围和环境。相信当他们羽翼丰满的时候一定能翱翔于蓝天之上，高峰之巅！