我们开读书会啦
时间： 4月2日下午第一节
地点：综合楼四楼电教室
“谢谢老师的信任，也请大家放心，我们一定会上好这节课的。”漂亮的艺璇站在讲台上，面向大家，自信满满地说道。
“同学们，你们准备好了吗？”阳光帅气的航顺洪亮的声音紧跟着响起来。
“准备好了！”全班同学个个精神饱满，声音有力。
什么准备好了？明明是在上课，老师哪去了？别急，别急，接着听：
“那好，让我们一起走进《天使雕像》吧！”两位小主持人清脆的声音回响在电教室里。
……
呵呵，明白了吧，四一班的孩子一起来到电教室，要在实验学校的语文老师面前，展示他们的读书成果——《天使雕像》都读了一个多月呢，今天可要一显身手啦！
他们的老师我呢，此刻正手拿相机，不停的拍照，争取将精彩定格，我真能如此气定神闲吗？大家且拭目以待吧。
①感受“落落大方”
“同学们，请看大屏幕，”艺璇边说边用小手指着大屏幕，接着声音上扬“激动人心的时刻到来了，首先让我们走进第一关——书中人物我了解！”
“刷——”孩子们的目光射过去，大屏幕上有今天比赛的程序：
第一关：书中人物我了解
第二关：疑难问题我解答
第三关：精彩情节我展示
第四关：特色语言我积累
第五关：图书漂流我主动
“我这里有你们提前制好的人物书签（博文《语文课上学素描》有做法的详细介绍——诗三百补充），谁来抽一张猜一猜。”30秒过去，航顺的声音把大家目光拉回来，并且接着警示，“大家要抓紧，只有四次机会哦！”
这一提醒，放眼望去，班里小手如林。
“符义豪。”艺璇面对一片小手，并没有不知所措。
只见义豪抽出一枚黄色书签，艺璇接过来朗声读到：
“他是克劳迪娅的弟弟，每天总是跟克劳迪娅作对。每次克劳迪娅倒垃圾时，他就把削的铅笔末倒进去。克劳迪娅认为他是故意整他的。他是谁呢？”
“我，找我。”
“我，我知道。”有孩子按捺不住，恨不能把手伸到小主持人面前。
“符义豪回答。”
“是，是凯文。”他竟有些迟疑。
“谁还有不同答案。”
“是史蒂夫。”蔡金龙终于抢到机会。
“他们俩谁说的对呢？”艺璇把决断权交给了大家。
“蔡金龙。”
“他说的对，请把掌声送给他！”航顺不慌不忙。瞧，他和艺璇配合得多么默契。嗬，这俩孩子很有主持人的风范嘛。
怎么样，你感受到他俩的落落大方了吧。 这还只是第一关，在接下来的几关中，他们始终大大方方，有条不紊，即使中间有点小乱，也没有影响到他俩的情绪。尤其是能随机评价，不由得我不频频点头，不信？你且听吧：
“你们俩表演的很好，要是再加点动作就会更完美了。”参与表演的义豪和誉文表演刚一结束，航顺张口就来，他中肯而又带上鼓励的点评，惹得听课老师笑出声来。
平日就爱展现自己的艺璇当然也不甘落后，“她们的表演让我感受到了杰米的小气，为他们精彩的表现鼓掌！”
“同学们表现很好，我们的竞赛继续进行。”
“你们可真会读书，已经对克劳迪娅了如指掌了”
……
哈哈，有如此优秀的小主持人，我自然是“胸前挂钥匙—开心”哦。
② 欣赏“惟妙惟肖”
今天读书会的“精彩情节我展示”，格外引人注目。
“谁还愿意表演？”前面两对表演结束，艺璇接着发问，只见琪琦举起了手，紧接着就和搭档吴松烊、张琪琦一起上了讲台。
“我们俩表演的是《天使雕像》63、64的内容，”琪琦大声介绍，同学们随之翻书，“我演克劳迪娅。”
“我演杰米”，吴松烊上前一步说道。
“这次离家出走，克劳迪娅计划的很周详，可是美中不足的是，他俩缺钱花，老是饿肚子。这天他俩要去图书馆查米开朗琪罗的资料，走到楼梯口，杰米发现一袋巧克力棒，我俩就要表演接下来发生的事。”
张琪琦口齿伶俐，声音响亮，介绍完背景，从一边再入讲台，表演开始：
“杰米，快走，我们赶紧去查资料。”
“好吧。”说着“杰米”跑到了前面。
“咦？这有袋巧克力棒。”“杰米”从地上捡起来(他事前放好的)，立刻眉开眼笑，“哈哈，我运气真好。”说着就要撕开。
“你最好别碰！”旁边的“克劳迪娅”想要抢过来。
……
一番理由陈述下来，“杰米”却不为所动，“我偏吃，让我翘辫子好了！”说着要往嘴里塞。
吃呀，“杰米”拿着架势，可半天没吃到嘴，观众都着急了，怎么了？原来他撕不开袋子啦，真是关键时刻掉链子，不过还好，他随机应变，不停吧嗒嘴，假装吃下，然后靠着讲桌就倒下了。
“杰米，杰米，”“克劳迪娅”急切地喊着，“你怎么了？你中毒了吗？”
“杰米”睁开眼，慢慢站起来，然后举着巧克力棒晃在他“姐姐”眼前：“香得很，克劳迪娅，你尝尝吧？”
……
“哗哗哗”，热烈的掌声响起来，那是大家在为小演员们喝彩！
③ 领略“别出心裁”
第四关结束，艺璇面向全体同学：“一本《天使雕像》，大家都认真读过了，这本书好不好呢？”
“好！”
“那么好的书我们可不应该让它在自己家的书房里睡大觉。”航顺接的又快又稳，“‘知识因传播而美丽’，同学们，你们愿意把这本书借给其他班的同学看吗？”
“愿意！”
“大家放心，
“请大家检查一下班级姓名写好没有，然后把书交给1号同学，1号收齐交给郑恩赐同学。郑恩赐十本一摞数好，再交给
一阵忙乱后，两大摞《天使雕像》摆在王老师（班主任，坐在最后一排，学生就是他带过来的）桌子上。
当教室安静下来的时候，两位小主持人走过来，面向所有听课的老师，很有礼貌的鞠了一躬，艺璇上前一步：“老师好！这里有80多本《天使雕像》，哪个
“我们
“想借阅给学生读的老师请举手，好吗？”艺璇彬彬有礼。
呵呵，很意外吧，不仅是我班的孩子（提前我没告诉他们），从老师们的脸上，我也读出了惊奇。这时，已经有好几位老师举手，其中五年级的董老师手举得最高。
“这么多老师举手，我们也不知道借给谁好了，还是黄老师来决定吧。”
关键时刻，我得出手了：“既然大家都想借阅，那就各自陈述一下理由，诚恳者优先。”
“哗”，手又放下去了，嗨，这老师怎么也怕发言呢，好在董老师手还在举着（亏得我英明，下午入校门时碰到她，告之读书会上要积极借阅，并准备好陈词，她埋怨一番，倒是没敢推辞——开学初，自己要求当我的关门弟子，“师傅”的话敢不听吗?）
“那我们就听听董老师的想法吧。”
“四一班的同学们，听你们在课上谈论《天使雕像》，我知道这是一本很好的书，不仅我想读，也非常想借来给我班的孩子读一读，让他们也能从书中汲取营养，向你们一样，在读书中成长，你们愿意帮助我吗？”
“愿意！”热情的声音响彻电教室。
是不是接下来，董老师就可以把书抱走呢，NO，NO，NO！
只见艺璇走到董老师跟前，“老师好，我们可以把书借给您，不过您要签订借书约法三章。”
俩小主持人正在给董老师交流呢。
航顺接着说：“约法三章的内容一是爱惜所借书籍，认真阅读，两周内读完，并及时返还；二是阅读过程中，需邀请四一班部分同学前往交流读书所得，交流以问答、表演等形式进行（至少一次）；三是如有好书当大方借于四一班同学阅读，我方保证爱惜，读完也将及时返还。”
不待董老师表态，艺璇又开口了：“这个协议一式两份，黄老师已经签好字了，您过目一下。”说着递上我送过去的协议。
“您愿意签字吗？”航顺紧问一句。
“我愿意。”董老师脆声答应过后，立即大笔一挥，呵呵，协议生效了。
“这份您保存，这一份就交给我们黄老师了。”
我接过艺璇递来协议，心生得意，这一环节，出其不意，老师学生皆惊叹（包括动董老师，她也不知道还要签字的），如此，你领略到我的“别出心裁”了吗？
④收束处“画龙点睛”
先过关，再借书，又签协议，这一番“折腾”下来，第二节又上课了，尽管超时（事前我就没打算一节课收尾），我也不能草草收尾，当小主持人把话筒交与我时，我还得抛出问题——而且是必须的：
“《天使雕像》一书主要写得是不到12岁的克劳迪娅，带着弟弟杰米出走一个星期的事情，这个事情的结果是她俩不仅获得了天使雕像的秘密，而且还会得到福兰克威尔夫人将来遗留给她们的画像原稿，同时还坐着劳斯莱斯回了家，多风光啊。”孩子们静静地听着，我加大声音，又放慢速度，继续说，“今后如果你遇到不顺心的事，是不是也可以离家出走呢？”
这下你明白了吧——读书会开得热热闹闹，生活一不顺心，也学克劳迪娅出走，天哪，我罪过岂不大了。
“不可以离家出走，”弋涵毫不犹豫的亮明观点，“不然的，我们的爸爸妈妈一定会急疯的！”
这正是我要说的，我当然满意的点点头。
“我觉得可以离家出走，”亚鹏一语惊人，男孩子的确是“志在四方”，“如果父母做的一点也不好，而且怎么说也不改，我们总不能一个劲忍吧。这个时候，离家出走一次，他们才会重视的。”
亚鹏振振有词，我不能反驳，只有发表自己的观点：“亚鹏有反抗精神，现实生活中也确实有这样的家长。但我还是不能赞同出走的观点，因为安全，因为担心，因为你们是父母生命中最重要的人，所以无论你遇到多大的烦恼，无论你有多么的无奈，都不能离家出走！”我语气强烈，表情严肃，“你们记住了吗？”
“记住了！”孩子们一脸认真，带着我的嘱咐，离开了电教室。
《天使雕像》读书会终于拉上帷幕，我松下一口气，随即心中又漾起希望，因为下一场阅读之旅即将开始！
读书会结束，潘校长在总结发言，当然要表扬表扬诗三百啦。
再之后，潘校长请听课老师发言，介绍阅读推进情况。
这是本期开展《爱的教育》读书活动的彭晓宇老师在发言。
这是下周准备上《亲爱的汉修先生》读书会的董亚莉老师在发言。
潘校长做最后总结，希望我们再接再厉，为打造书香校园献上一份力。
反思：
艺璇的父母当天到场，录下上课经过，过后我仔细看了一遍，存在着几个问题，一个是整个过程有些乱，这说明纪律有待整顿；二是有学生回答问题声音太小，听不清，这个平时要多加训练学生答题习惯；三是第一环节中的人物书签和第二环节的答题中，主持人不知道答案，一个题找几个人回答，耽误时间，这是很大的失误，之前只顾训练他们如何组织，忽视了内容；四学生参与面太窄，尤其男生不积极；五是因为是个人展示读书成果，不能体现小组合作过程，可以在设计上做改进。
总之，问题不少。教无止境，学无止境，针对问题，埋怨无用，只有慢慢调整，慢慢进步。
后续：冠军孙弋涵，亚军王雨萱，季军李泽文
获得读书卡的十一同学。
前三名合影，中间的弋涵获得《汤姆索利亚历险记》及读书卡，右边的雨萱获得《哈克贝利芬历险记》及书卡，左边的泽文获得笔记本及书卡。
我要她们发获奖感言，她们推让起来，比赛决定谁先发言。