描写的灵魂是生动鲜活

每读到生动的记事写人状物文章，总会心生愉悦，品味再三，不忍释卷。是作者那鲜活的描写手法，让我进入了一种特定的意境之中，并为之流连。我相信，很多读者都有过这种体验。叙事写人状物，离不开描写，而描写的生动鲜活，是记叙文成功的关键。因此，叙事写人状物时，一定要在描写的生动鲜活上深下功夫。

其一、描写要力求生动

所谓生动，就是要使用具有形象化、动态感、音乐美的语句，来描述人或事物，让人产生如见其人、如临其境的感觉。如校讯通博客推荐的能能蛇的《风筝，美丽的风景》片段：

快看啊，那边的“老鹰”，正张开有力的翅膀奋力高飞；一条“金鱼”摇着尾巴悄悄地跟在后边；唉，“喜洋洋”也长上了翅膀，正快活地在空中飞翔呢……一张笑脸（我的太空飞船）特别引人注目，它笑得那样甜，好像要把微笑送给每一个人。突然，一架“飞机”呼啸而来，还差一点与我的“太空飞船”相撞呢！我赶紧拉了一下风筝线，可谁知，我的“太空飞船”好像受了惊吓，船头一栽就直往下掉，我使劲地拽了好几次，才让我的“太空飞船”情绪稳定下来。它时而飞翔，时而静止，时而上升，时而俯冲，时而盘旋……

小作者笔下的“老鹰”、“金鱼”、“喜洋洋”都是动感的。尤其是描写的重点“太空船”，“好像受了惊吓”、“情绪稳定下来”和“时而飞翔，时而静止，时而上升，时而俯冲，时而盘旋”，把我的风筝的吃惊、开心，栩栩如地生表现了出来。最后的词语排比，节奏鲜明，音乐美得到了体现。

其二、描写要力求变化

文似看山不喜平；为人贵直，为文贵曲。记叙文应该在变化中展现事物的美姿。追求变化可以选择以下几种手法。一是动态描写手法；二是动静结合手法；三是以动衬静手法；四是化静为动手法，五是视点挪移手法。如校讯通博客推荐的Jenny.Blue的《风孩子》片段：

最懒的是老二夏风，这让风婆婆无可奈何。他爱睡觉，人们拿着扇子扇也不醒，小孩子光着屁股也感觉不到他的存在，老柳树的枝条更弯了，小草直接趴在地上，他偶尔会在睡梦中打几个哈欠，树梢刚想动动，风又睡了。有一天，雷公公的吼声、雨婆婆的哭声，把他从睡梦中惊醒了，他东撞西撞，慌乱中揪住树的头发，遍地残枝败叶。

风婆婆心疼的孩子秋风，喜欢到果园里玩，当满树果子长大的时候，他就为它们染上漂亮的颜色，秋风是多愁善感的性格；当他亲手描绘过的果实一个个落进果园主人的筐子时，他难过了，叹息了，他走过每一个装着他的作品的筐子，他的手是凉凉的，而且越来越凉……

前一段，十分重于动态描写。“人们拿着扇子扇也不醒，小孩子光着屁股也感觉不到他的存在”， 是以动衬静手法，强调最热的时候，风偏偏没有了踪迹；“他从睡梦中惊醒了，他东撞西撞，慌乱中揪住树的头发”，用动态来表现雨中的夏风十分肆虐。而后一段里，从视觉、听觉、触觉等方面，描写秋风的特征。而且使用了视点挪移手法。这样一来，小作者对风状其形，绘其声，显其态，因而笔下的风便有了生命的活力和动态美。

其三、描写要力求精细

好的记叙文，必须以细节作为支撑，没有细节的记叙，很难规避空泛和苍白。只有精雕细刻的生活细节，才能充分显示生活美、人情美、人性美，才能收到“一瞬传情，一目传神”的艺术效果。如校讯通博客推荐的周周-妞妞的《元宵节买花炮之三十六计》片段：

小F一看店主还是不买账，拉着我的手就往回走。并装模作样大声说：“走吧巍巍，咱们不买了，去那边看看!”我小声问：“真不买了？”她笑着悄悄对我说：“当然不是，过元宵节呢，我当然要买了！”“那你怎么还走呀？”我很疑惑地问。“告诉你吧，这可是我妈教我的，搞不下价钱的时候，假装走，让店主后悔，只要适合，店主会喊我们回去的，那就是我们说的价钱了！”看着她得意的表情，我半信半疑：“那万一人家不喊我们回去呢？”说话之间，我们已走出几米远。我的话音未落，只听店主喊道：“算了算了，回来吧，卖给你了！”小F冲我挤了一下眼，那意思是：怎么样，欲擒故纵，我说得对吧？

这一段进行了语言、神态等方面的细节描写，把“砍价”的过程，写得很有生活气息，小F的机灵可爱之态跃然纸上。这就是精细描写的美妙。