有一个学生，不喜欢英语老师。当然成绩不好。英文老师总是批评他，他就越讨厌学语。 有一天，学生的爸爸又听到儿子说不喜欢英语课，就问：“你的英文好吗？” “不好” “怪不得你不喜欢英语老师，因为你学习不好。所以用不喜欢英语老师当借口。”爸爸说“你可以不喜欢老师，但是你要把英语学的特棒。说你不喜欢英语老师，才有人相信，要不别人该说你是酸葡萄了。对不对？”
接着又问儿子“爸爸给你找个家教，把你的英语教的棒棒的、气气那个英语老师好？”
孩子听听有道理，就特别用功的学习英语。成绩也直线上升。学期结束，那父亲又问孩子“你现在还讨厌英语吗？你现在英语这么棒，可以去校长那里告英语老师的状了。”
儿子笑了笑“爸爸，我不讨厌那个老师了，反而喜欢他了，因为他对我越来越好，昨天还表扬我那”
这是刘墉先生给自己的女儿讲的一个故事。他要让孩子明白“学习是自己的事情。不是你给老师看的。也不是专用来报答老师或者报复老师的。就算老师对你的印象坏透了，你还是应该努力学习，甚至说你更应该加倍努力，证实自己的好给老师看看才对！
老师在课堂上批评孩子，也是为孩子着急，说明了老师是一个很负责的老师，就是在对待后进生的问题上急躁了一点，在孩子的眼中可没有想到那么多，他就认为老师伤害了自己，就变得讨厌这个老师，讨厌这门功课。给我们也敲响了警钟，特别是在对待敏感的孩子时，我们的一句话或者一个眼神可能影响孩子的一生，要及时发现孩子的情绪变化，及时找孩子谈心，帮助学生树立自信。 其实，在我们呼唤适度教育的今天，我们的涉及面应该到家庭，家庭的教育对孩子也很重要。家长的及时引导对孩子幼小的心灵，起到了一个导航的作用。这位父亲就是一个很好的例子，他的一招以毒攻毒，不仅帮孩子提高了成绩，找回了自信，也让孩子明白了，自己对老师的误解，让孩子亲身体会到的道理，比我们说一百遍更有说服力！