“竹子是树还是草呢？”一个学生问我这个问题。说实在的这个问题我从来没想过，应该是树吧，我想。

“这还用问，当然是树了。”另一个学生马上回答，或许他也看到了我赞同的表情。

“为什么？”

“你没听说‘草发成苑，树发成林’嘛，所以竹子就是树了。”

“我觉得不对，树都有年轮为什么竹子没有年轮呢？”

“这？”

这个提问让我也感到震惊，是呀，这是问题的真正所在。我们都知道树的年龄是用年轮来判断的，而竹子中间是空空如也，由此可以断定竹子是草而不是树。

“如果是草的话，为什么和草不同，它竟然长得如此高，它的茎又会如此坚硬呢？”

“或许这是草中之草吧，或者说是最大的草。”他有些含糊其词了。

“我还觉得竹子是树，有一个确切的证据来说明这一点。”

“什么？”

“这是最具有权威的人说的，知道是谁吗？”

“就是咱老班呀，她的博客名不是就青竹树嘛！所以竹子是树！准没错！”他得意的看看我说。

“不要搞个人崇拜，我们要找到证据才行，用事实说话。”他们争论不休，而且持不同意见的人数也在增加。

我一时唐突起来，我这个名字起了一年了，但是从来没有人问起或怀疑过，他们都知道我是青竹树，但是从来没有想过这个问题——青竹是草还是树？直到今天。生活中最容易被忽视的东西其实就是身边很常见的东西呀。

我不禁想起自己为什么要起“青竹树”做为昵称的原因。

我从小喜欢竹子，而且很喜欢画竹子，门前甚至还种了几棵竹子，对竹的热爱是源于书中的我所喜爱的诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”还有 “一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。”当然我也最爱它那心虚高洁、始终如一的品格，爱它那节节劲拔，顽强生存的毅力。这是我给自己起名为青竹的原因，至于为什么要加上“树”，这也是无意识的，因为我的名字里有一个“树”字，刚好和竹子加在了一起，这就是青竹树的来源，但是没有想到今天却也成为了学生争论中的一个论据，看来名字是不能随意起的，否则真的会误导人。

我建议大家查看资料，找出竹子到底是树还是草？幸好有书可查，否则争论何时休？

答案出来了：竹子是草，不是树！我！

原因正如前面所说的很简单：草木之别关键的是看有无年轮，木本植物每过一年，茎干横断面便增添一圈同心轮纹。然而剖开竹子里面却空空如也，由此可断定竹子是草而不是树。当然竹子属于禾本科常绿植物，一般的植物仅在茎干顶稍有一个生长点，而竹子每个“竹节”的顶稍均有一个生长点，所以“雨后春笋”一夜能长出一米，在东南亚甚至一周能长至10余米，其长势之迅猛，不愧为植物界的冠军。

我无奈的笑笑说：“同学们知道我们败给什么了吗？”

“阅读量，主要的课外阅读量”他们齐声回答道。是呀，除了学习的功课书，他们很少买书，而家人会把买其他的书认为是“闲书”，不让他们看，而现在的考试书本里很少，考课外阅读的却很多，平时疏于阅读，考试一无所知。

“同学们，暑假我们需要补什么？”

“补阅读。”是呀，不仅仅是孩子们，我也一样，否则我真的要误人子弟了。

我不禁再次反思自己的阅读量了。

做为老师我最注重的教育类的书籍，怎样上好课，怎样教育好孩子，怎样上好课，怎样管理好班级方面的书；其次是绘本和童话故事，因为我的孩子上幼儿园，所以我这方面的书也多些；最后是我喜爱的课外书，如《读者》、《特别关注》，《知音》、《爱你》等等，关于科普类的书还有植物、生物类的书我不太感兴趣所以看的很少，这也是我出现错误的原因。在哪犯错就要在哪补过，我真的应该好好补过了，否则真的无法前行。

不光如此，我现在看电视都很注意，如《科学探秘》、《动物世界》,《人与自然》等，我每天都要看，觉得很有意思，并不是自己先前所认为的那样的枯燥无味，不仅如此连儿子也喜欢上了，儿子以前喜欢蜘蛛，也喜欢捕捉蜘蛛玩，但看了关于蜘蛛的那一集，他竟然记住了霸王蜘蛛能吃掉一条蛇，而且蜘蛛是有毒的，所以他现在看到蜘蛛很少小心翼翼了，更别说捕捉了。看来真是长进不少。

放假近两周了，我发短信问同学们他们补到了什么？他们的回答不一，但是他们从头开始了，先是补小学的生物，中学的地理、历史还有生物，还有很多到书店给自己买了关于科普的书，还有自己从图书室借来的书，当然我告诉他们既然是补光看看不行，还得去品，最后把品到的东西还要做笔记给记下了，这样才是真正的补了。我一直在想，孩子们能在没有空调的屋子里坐下来读书也真是一件不容易的事啊！总之，只要你认识到了读书的重要还有乐趣，你就会自觉地读下去，我希望我班的孩子们如此坚持下去。

看来，只要补就会有收获。

自己的话：我需要更正一点，看到我的名字青竹树，请记住青竹是一种草而不是树！我到今天才发现我喜欢的原来是一种草，我一直以为是树呢。不过这也是植物界的冠军草，我坦然了。