学生向我抱怨，每次体育课大家都站不好队，总是惹得体育老师生气。队伍后面的学生说是前面的学生没有站好，前面的学生说是后面的不向自己看齐，好像每个人都委屈，都有理，觉得都是对方的错！其实真正的原因是自己没有站好自己的那个位置！这样的现象在生活中也屡见不鲜。

每次开会，领导都训斥老师的不自觉，该干什么不干什么，布置的任务不能按时完成；值班的时候有些人不到位；开会的时候总是晚一个小时的时间。。。。。老师心里不服气，我们不都是向你们看齐嘛！你们自己不能站好自己的那个位置，不能站直自己，我们在你们身后跟着斜是必然的。要求老师们做到的，自己不能以身作则，不能躬身力行，老师们当然也是语言的巨人，行动的矮子了。所以，我要说——领导！请你站好自己的位置！

谈到班级管理老师们都抱怨现在的孩子不喜欢学习，就知道玩，而且不服从管理等等。可是，我们是否想过自己热爱学习吗？每天除了侃大山，家长里短的闲聊，有几个能静下心来钻研教材，研究教法呢？图书室里的书已经有了发霉的味道，订阅的报刊杂志在无聊的睡着大觉，有谁能去和他们为友呢？我们抱怨学生的作文抄袭，可我们自己呢？写的论文不都是下载的吗？就连每学期的总结都是千篇一律，生搬硬套。试想，谁在向我们看齐呢？是我们班上的孩子们！在他们眼里，我们是什么？不也是语言的巨人，行动的矮子吗？所以，我要说——老师！请你站好自己的位置！

请你站好自己的位置——转变观念，不停地做教育！

我们作为教育工作者，我们的本职工作是什么呢？教书育人吗？我想到在大学时老师经常说的一句话——学高为师，德高为范，这就是师范的含义吧。那么我们就要转变自己以前的观念，一个老师不应该把教书作为一个谋生的饭碗，而应该当作自己的事业来做，还要做出成绩！如果把教书比作做饭，那么这顿饭可以分为填饱肚子类，富有营养类，科学配餐补给类等，越是精美越需要下功夫，越需要不停地总结和琢磨，做出与众不同来，根据不同的个体搭配不同的餐型，这才是成功，也应该是我们追求的目标。当我们做出了营养的饭，受到了学生的好评，我们不应该就此止步，满足现状，我们还要向前不停地走，把教育继续向更优更亮的方向做下去，把教育工作者变成教育专家。其实，做好教育很简单，那就是做！只有不停的走，不停地探索，不停地学习，不断接受和转变观念，不再懒惰和满足，我想我们都能站好自己的位置，而且是更高的位置。

请你站好自己的位置——让后面的人仰视自己！

当我们站在三尺讲台的时候，我们有一种居高临下的感觉，当班上五六十双眼睛注视着自己的时候，我明白了我是他们仰视的人，我也应该是！我们给学生讲的许多道理学生会淡忘，但我们弯下腰来捡起的那一张张垃圾纸，学生会跟在后面学着做下去；我们在课堂上让古诗词妙语连珠，会让学生觉得会背诵古诗的人是多么了不起，让人羡慕；我们桌旁的书籍和发表的文章会在无形中对学生潜移默化，效仿的力量是无穷的，热爱读书的孩子才会懂得有知识，就有力量；升国旗时我们的庄严肃穆，会让学生不再谈笑嘻哈，因为你怎么做，后面就会有人跟着怎么做，所以，我们要站好自己的位置，以身作则，做好榜样，让后面的人仰视自己，给后面一双羡慕的双眼。

请你站好自己的位置——给自己一个华丽的转身！

现在努力你会圆梦，现在睡觉你会做梦，如果说我们以前让自己的思想和行动停滞不前的话，那么从现在开始让我们学会改变，静下心来反思自己的问题，然后给自己制定一个合理的计划，每天进步一点点，让自己静下心来，潜下心去，细细琢磨，反复对比，我想就在某一天当你转过身来的时候，所有看到你的人都会惊叹你的变化和进步，因为在无形当中你已积累了力量，给自己一双隐形的翅膀在不断的飞翔，这个华丽的转身会让你重新认识自己，发散力量的威力。

你站好自己的位置了吗？我们都要学会好好反思。