用正确的方法和情感引领孩子喜欢上故事
——新月老师教我们如何给孩子讲故事 赵燕

新月老师，中国播音主持最高奖“金话筒奖”得主、知名少儿电台节目“新月故事会”节目主持人。第一次见到新月老师，亲切是她留给我的最深刻的印象。各种不同人物的形象在新月老师的声音里体现的惟妙惟肖，她的声音魅力令整个会场的掌声此起彼伏。
故事是孩子认识世界的一扇窗口，一个好故事，是值得每个孩子倾听的。因此说，好故事，大未来。新月老师从三个方面告诉我们：如何更好地、声情并茂给孩子们讲故事，让人物更真实形象地呈现在倾听者面前，让故事内容更深深地吸引着孩子，让倾听者对故事更喜欢有兴趣。新月老师的这场报告，为我们做了很好地指导，让我感悟很多，原来讲故事也有这么多的学问。
第一，发音的技巧。新月老师为我们很好地上了一课，原来，发音的状态和气息是有讲究的。要在发音时，打开上下大牙齿，给口腔共鸣留出空间，用手摸耳根钱的大牙位置，会感觉震动，同时腹部收紧发音，这样的发音才更标准。看开，新月老师的这节课对我们真的是意义重大呀，只有掌握了正确的发音方法，我们要在平时注意气息的练习，这样有技巧的发音才更正确、更轻松。
第二，朗读的四大技巧。新月老师告诉我们，讲故事是有一定方法的，只有方法得当，才能表达出故事里的情景，才能更好地把听众带到故事的境界里，让听者如身临其境一般。 技巧一，讲故事中的停连。当在一个句子需要停顿时，要根据故事的意思进行停顿，有时语意完了，就需要声音就落下来，这就是落停；而有时，语意未完的停顿，那么，就要在停顿前的最后一个音节声音高了不落下来，这就是扬停。有时，有标点符号，但是内容联系的又比较紧，那只是语速稍慢些但还要连起来，这就是连接。新月老师通过几个故事的内容，让我们现场的教师上台练习，并及时给我们指导、讲解。原来，讲好故事的奥秘这么多呀！我们感叹着，交流着，总结着。 技巧二，重音，关于讲故事中的重音处理方法。重音可以根据情况分为：并列性重音，如“古时候，有个人，一手拿着矛，一手拿着盾。”；对比性重音，如“骆驼很高，养很矮。”；比喻性重音，如“月光如流水一般，静静的泄在这一片叶子和花上。”；转折性重音，如“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”我们跟着新月老师不断练习，不断揣摩，不断感悟，会场上充满了我们的欢声笑语。 技巧三，语气。新月老师的幽默风趣的语气、语言，很好的向我们阐述了讲故事时的语气，形象的体现了我们的喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧等等的思想情感，因此，声音的高低快慢，柔硬提落，直接反应出了人物的性格和内心。新月老师带着我们一起感受着，练习着，会场的气氛，也在新月老师的带动下激情飞扬。 技巧四，节奏。新月老师用自己独特的语言魅力，向我们阐述了节奏是由思想感情的波澜起伏所造成的声音上的抑扬顿挫、轻重缓急、回环往复的形式。节奏的轻快和凝重，使故事情节跃然纸上。会场上的我们被新月老师的耐心和热情所感动着，掌声一次又一次的此起彼伏地回荡在会场里。
第三，新月老师告诉我们，讲故事的关键是——情感。情感的投入，是对故事的深入理解，强烈的表达欲望。要让故事情节有画面，像放电影似的在你的、倾听者的脑海里呈现。讲绘本，要让静止的图片动起来，加上自己的理解与想象，图片就变成了电影似的。这样的投入情感，如何不带动倾听者呢？

讲故事，既有利于培养孩子听故事的良好习惯，也有利于锻炼孩子的思维，开启孩子的智慧之门；既可以变孩子的被动听为主动参与讲，也可以锻炼孩子口头语言的表达能力。那么，让我们用正确的方法和情感引领孩子喜欢上故事，喜欢上听故事，喜欢上讲故事，进而喜欢上阅读！