班级文化布置第一季

经过一个多月来的忙碌，从图书库的建立、图书的借阅登记到阅读活动的开展，同学们积极性高涨，可谓如火如荼。我也趁热打铁，召集班委会，为班级文化建设集思广益。

经过一番商讨、分工，以“营造书香氛围”的班级文化指导方案初见雏形，详情如下：

1、展示富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

　2、让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

　3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。　　

　4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。　　

5、调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

班委会决议并通过了指导方案，接着进行分工。每一组负责一块版面的设计、布置。忙碌了一周之后，班级原本空白的墙壁上都变成了“沉默”的嘴巴，述说着四二班班级活动的精彩。

第一板块：打开经典之门

我始终认为，如果骨子里没有积淀下来一点老祖宗的东西，是没有文化积淀的。传统文化首推《论语》。从开学之初，我们就诵读《论语》，每周一则。国学中博大丰厚的积极精神内涵，正是班级文化建设所需要的精神文化。

第二板块：推开阅读之窗

这一板块配合的是我们班十月份班级共读活动的开展。我觉得阅读有优劣之分。童年阶段是儿童语言发展和心里沉淀的重要时期，读物的选择、阅读趣味和阅读质量直接影响孩子的成长，所以，我想给他们推荐优秀的儿童读物。我首先选择了《爱的教育》。这本书写的是一个四年级学生的日记。和学生年龄心里是相仿的，这是一本经典的世界儿童读物。我试图引导学生从书的故事、人物中感受真善美。正如我们的阅读目标：读有品位的书、做有修养的人。

第三板块：班级之星

一个优秀的班级除了丰厚的文化内涵，外在展示的则是良好的精神风貌。丰富多彩的班级活动评比则促进学生良好精神风貌的形成。

九月份我们第一次选举“服务之星”，也就是最优秀的班委会。班委会是班级管理的核心，同时也是班级管理的服务者，最优秀的班委会当然应是“服务之星”。这也突出了班级文化中“服务”的价值理念。活动评比的还有“优秀班干”、“文明之星”“作业之星”。

同时，展示十月份的“评星标准”，使学生明确努力的方向。

第四板块：提笔即练字，书写我能行

这一板块配合的是我们班书法活动的开展，上面展示的是学生的优秀作品。每月评比一次。