善待“勤能补拙”的孩子

育才学校 孔繁琳

在我们周围，往往有这样的孩子，头脑不够聪明，上课也能认真听讲，但就是不出成绩，作业总是最后几名才交，一句话，他们是“后进生。”于是，埋怨他们不专心的同时，更多的是批评他们不够用心。

今天，原以为全班学生的读书笔记都交了，准备让课代表抱走时，我班一个男生，慢悠悠的交来了自己的读书笔记本。面对如此情景，更多时候，我选择的是：批评。但这次翻开他刚交上来的本时，突然，感觉字体比以前进步了很多，内容也较完善，看到孩子那面无表情的脸庞，突然让我想起了一个词：勤能补拙。一个关于曾国藩的故事从我脑海中跳出来。于是，随机给孩子们讲了讲这个故事：曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，可是他小时候的天赋并不高。有一天他在家读书时，一篇文章不知读了多少遍，还是没有背会。这时候题家来了一个贼，潜伏在屋檐下，希望他睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来覆去的读那篇文章，贼大怒，跳出来说：“这种水平还读什么书？”然后将那文章背诵一遍，扬长而去！贼很聪明，至少比曾国藩要聪明，但是题只能成为贼，而曾国藩却成为毛泽东主席都钦佩的人，

“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，但遗憾的是，那贼虽有天赋却不够踏实，不够勤奋。曾国藩虽智力低下，但勤学苦练，孜孜不倦，最终靠自己勤勤恳恳成就了一番大事业。

故事讲完后，教室内鸦雀无声。孩子们好像都陷入了沉思之中。

静下心来想一想，学校里的教师有强弱之分，城市与农村的办学条件也有差异，我们为什么就不能容忍有“后进生”的存在呢？一个“后进生”对班级而言是六十几分之一，而对题的家庭而言却是百分之百，哪一个“后进生”不是父母眼中的心肝宝贝呢？很多有经验的老师也经常交流，当学生们离开校园进入社会后，吃苦耐劳，勤勤恳恳的的往往是我们以前眼中的“后进生”，他们看到你时往往会大老远就会跑过来说：“老师，你去哪儿呀？”那亲切的话语让你顿时感到温暖。

所以，当我们懂了这个道理，在面对一次次迟交作业或不交作业的“后进生”时，我们更多的是应该善待他们，珍惜他们，那么改造“后进生”更是我们做教师的一种责任，一种胸怀，更是一种美德。

是啊，伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从少积多，他们也能创造奇迹！