让孩子的手真正“动起来”
文/嘉杰
《山东商报》12月8日刊登这样一则新闻，济南历下区，一位六七十岁的老人去接孩子，那位十岁左右的小男孩鞋带开了，当老人提醒孩子系上鞋带时，孩子竟然让老人帮自己系上，而且在老人系鞋带的过程中，小男孩的眼睛一刻也没有从手中的玩具上离开过。
看过这则新闻后，我很是感慨：我坚信，这位小男孩根本就不会系鞋带，正因为孩子平时系鞋带都是由长辈代劳，因此才会对弯腰系鞋带的长辈视若无物，习以为常。也才会心安理得地让长辈为他效劳。
我还曾看过这样一则新闻：一家幼儿园为锻炼孩子的动手能力，让孩子养成良好的卫生习惯，决定于周一第三节进行一次卫生大扫除，要求每位小孩子都参加，谁知第二节还没下课，学校大门外就等候了一群“全副武装“的老爷爷和老奶奶，他们说孩子什么也不会干，他们是替孩子来大扫除的，弄得园方哭笑不得。
还有一则新闻说，在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象能力排名倒数第一。我想，如果有一个“动手能力”和“生活自理能力”排名的话，中国的孩子照样是倒数第一。这不是危言耸听。
随着我国独生子女的增多，对孩子的溺爱程度也日趋加剧，孩子在家被父母爱着，被爷爷奶奶宠着，俨然成了一个个饭来张口，衣来伸手的小皇帝，地不会扫，头不会洗，饭不会做，衣服不会穿，甚至连自己的书房也不远整理，还得父母代劳，在学校虽有劳动课和手工课，但由于种种原因，孩子的动手能力也没有得到培养。于是乎，孩子即使到了初中、高中、大学，其动手能力也差的让你不敢相信。有的考上大学甚至研究生之后，因为生活不能自理而退学的情况，在我国似乎发生过不止一例。这确实让人担忧。
培养孩子的动手能力迫在眉睫，那么该如何培养孩子的动手能力呢？
一、家长要给孩子动手能力的机会。我们家长要意识到，我们只是陪伴孩子走过一段生命的旅程，未来的路还得孩子自己去走，只有孩子具有良好的综合素质，未来的路才会走得更精彩，孩子小的时候，让他们吃点苦，历练一下，对他们很有好处。为此家长要勇于不当孩子的“包身工”，孩子自己能干的事，我们一定不要替他们做，即使他们再不情愿，在撒娇，我们也不要心慈手软。“逼”着他养成动手的习惯。同时，家长一定要让孩子树立“劳动光荣”的观念，让他们体会到劳动的乐趣，要让孩子孩子享受劳动的过程，同时，家长要对孩子的劳动及时进行欣赏和鼓励，即使孩子的劳动很笨拙，即使孩子帮了你的倒忙，即使孩子的劳动并没有取得好的结果，家长也不要责备孩子，要让孩子在“犯错”中成长，这样，孩子的动手能力才会逐渐增强。动手习惯才会逐渐养成。
二、学校要给孩子创造动手的机会。首先要引导孩子从事积极的实验活动，培养孩子乐于动手的意识和习惯，切实提高孩子的动手能力，
总之，培养孩子的动手能力，是家长的责任，更是学校的责任，只有家长和学校共同结合起来，把培养孩子动手能力作为提高孩子综合素质的一个重要方面，并且坚持下去，孩子的手就会真正的“动”起来。