手牵手，一起飞

——晨诵《男孩子，女孩子》

今天我们准备晨诵“男孩女孩系列诗歌”的第三首《男孩子，女孩子》。

我们先复习《可爱的女孩》和《我们想要的男孩》，男孩子把《可爱的女孩》送给我们的女孩子，女孩子又把《我们想要的男孩》送给我们的男孩子们。他们你看着我，我看着你，每个人都是笑眯眯的。

在进入新诗之前我先问了这样一个问题：“如果女孩子是月亮，那男孩子是什么呢？”“是太阳。”一个男孩说。“如果女孩子是涓涓细流呢？那男孩子是什么？”“是滔滔江水。”“是帘帘飞瀑。”“是巍巍高山。”“那如果女孩子是美丽的花儿？那男孩子就是——”，“是杆杆翠竹”，“在挺拔的大树”......

是呀，有了水和山，云朵才能在天空中漫步。有了花和树，鸟儿才能在绿荫中歌唱。有了男孩子和女孩子，这个世界才会如此美丽。在我们这个班级里，是你们，男孩子和女孩子一起组成的世界。下面我们一起晨诵《男孩子，女孩子》。

男孩子，女孩子

柯愈勋

就要一块儿。一块儿

到山上去，到海上去

在一块儿真有趣。一块儿

唱歌，谈心中隐藏的秘密

一块儿去野游，夜晚

挤在一张帐篷下也不怪异

一块儿负重行走。困难时

你帮助我，我帮助你

多么快乐活泼的一群，

青春健康都是美丽

世界，不再陌生，

生活，不再陌生，

男孩子和女孩子

都有亮亮的闪闪的眸子

男孩子和女孩子

组合班级，也组合世界

孩子们自由读了一遍又一遍，我和孩子们一起读着，因为我和孩子们在“一块儿的”。

“孩子们，我们从早上开始，要一起做过很多事情呢。”

“一块儿上学，一块儿晨诵。”

“一块儿排队，一块儿做操。”

“一块儿读书，一块儿写字。”

“我们一起手拉手读这一部分，现在我们是一个整体，我们一起跨上幸福的列车，一起去追逐我们的梦想。我们不仅是手拉手，更是心连心呀！”教室里，男孩子、女孩子手拉着手，中间因为分组空开的地方合拢了，我也兴奋的加入了他们，我们一起轻轻地摇动着身体，自然的一句一句的读着，读着我们的“青春”读着我们的“健康”读着我们生命的“美丽”。大家一起动起来了。真是让人感动。这时，喜欢讲悄悄话的也不讲了，是呀，有了吸引他的东西，他的心就不会走失了。

这时，我不失时机的对孩子们说：“如果我们真正能做到这样，我们世界就不会陌生，我们的生活也不会陌生。我们这个班级就是我们每个人的骄傲了。”孩子们郑重的对我轻轻地点头，我们组合的世界我美丽的，我们组合的班级就应该是最优秀的。我们把整首诗连起来读一遍，这时，孩子们还是一直拉着手。

孩子们欣喜的盼着晨诵，这样美好的早晨，我们一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，一起升华，我们的心已与诗歌交融相汇，沉浸其中，我们的孩子们都有了一颗博爱而敏感的心灵，有了诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那样——“于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落”，有了一双对生活敏感的关爱的眼睛。从此生活有了滋味，生命有了朝气，心灵充满的智慧和阳光。

这样的晨诵，真好！