朴实自然 源于生活
——说说霄宵的习作
第十届书香班级活动快进入尾声了，我们班的孩子们踊跃参与，在这次活动中写出了不少可圈可点的好文章。比如“我是霄霄”，他是我班学生张崇宵的博客名，这个孩子的文章很有他自己的特点：文笔朴实自然，简单精炼，以白描的方法来写。文章不求长，只要精，尤其善于留心观察自己周围的生活，会选素材。今天，我就来点评一下他的两篇文章。
吊“驴”花生（题目新奇有趣，抓人眼球，可以说先声夺人、以怪取胜，一下就吸引了读者。）
腊月二十九晚上，我们一家三口去大张超市置办年货。（开门见山不罗嗦，直接写明白了时间地点人物干什么，很简洁。）
超市里人好多呀！可谓是人山人海，热闹非凡。你想放快脚步走路都难，想找个购物车更难。我在进口处看了看没有，又去出口处等了半天还是没有，后来我看到一名员工推着一辆装满货物的车就一直跟着她，等到她卸完货我直接把车抢了过来。（这一段将年前超市的热闹气氛渲染的非常到位。“人山人海”、“快走都难”、“装满货物”、购物车“抢过来”，以自己的亲身感受和动作描写表现出了人多热闹的场景，很有画面感。）
我推着车走在前面，爸爸妈妈跟在后面。走着走着我们来到了食品区，我正在看糖果呢，就听见妈妈喊：“你们快过来看，快过来看，这有吊驴牌花生。名字好奇怪，好有趣呀。”妈妈一边说着，一边笑着。我笑了一声说道：“啥？吊驴牌花生？第一次听说有这种牌子的花生。好可笑呀。”说完我也没有走过去看，继续挑糖果。（一家三口逛超市，通过母子的对话，直接引出了有趣的故事，人物的对话直白，不做作，就是生活中真实的对话，没有任何修饰，却表达出人物的快乐和好奇，语言平凡却吸引人。）
妈妈站在货架边也不走，嘴里一直嘟囔着：“吊驴花生，吊驴花生。”说说笑笑，笑笑说说。（妈妈的憨劲通过人物的自言自语形象的描绘出来，很有趣味。）这时爸爸可能也觉得好奇，就来到货架前，拿起一袋妈妈说的那种花生，站在那儿看。看完后爸爸笑了起来。他笑着对妈妈说：“来来来，你过来，看看这个字是什么？这个字是炉，不是驴。你看错了。”（通过对爸爸的神态、动作、语言的描述，揭穿了“谜底”，妈妈的粗心给一家人平平常常的日子增添了别样的快乐。温馨的场景再现。）还没等妈妈走过去呢，我飞快地跑过去把妈妈推到一边，仔细一看还真是吊炉花生，不是吊驴花生。（“飞快”、“推”，把孩子的急切写的很真实。）我和爸爸哈哈大笑了起来，妈妈也在笑，不过妈妈的笑声里带着几分尴尬。（妈妈“尴尬”的笑写的很传神，好像让我看到了制造这个笑话的妈妈脸上哭笑不得、心里怪自个粗心而“惨遭”家人嘲笑的无奈表情。文章交代的主干故事情节到此嘎然而止，干净利落，使整篇文章没有一丝多余的话，结构紧凑而简练。）
妈妈错把“炉”看成了“驴”。吊“炉”花生变成了吊“驴”花生。真是好笑呀！（结尾点题，“炉”非“驴”，是吊炉花生不是吊驴花生。一字之差酿成一个温馨有趣的笑话。）
炮娃（标题简洁明了，很有生活气息。）
炮娃是谁？故事开讲（设置悬念，引人入胜。）
有一个男孩，他是市直五小五三班的学生，家住吉利区南陈村。他特别帅气，尤其是他那头酷似鸡冠的发型，和那又明亮的大眼睛，他特别爱放炮，可以说已经达到了痴迷的程度，所以街访们给他起了个外号，叫炮娃。（以第三人称叙事，自我介绍生动传神，会抓典型特征：鸡冠头，外号的来历为后面的故事做了自然而然的铺垫。）
每逢过年他的第一件事，不是向爸爸妈妈要压岁钱，而是让爸爸带他去买炮。到了卖炮的地方，他每一种类型的炮都要挑一点，有大灵炮，黑旋风三角雷，礼花，飞天鼠等等，一买就是一大包，一买就是四五百块钱，他胆特别大,超喜欢放那种大威力比较大的炮，响声能震耳欲聋的那种，从放寒假到开学，他每天除了吃饭，睡觉，学习以外，其他时间就是放炮，噼里啪啦的响个不停。
他不但爱放炮，而且放炮台的花样也很多。（承上启下，自然过渡引出下文。）比如他放炮的时候爱摆阵，有鱼头阵，五星阵，圆形阵，一个阵要用好几个炮，一盒炮在他手里不一会就没了，再比如放炮时，他会把炮放进一个废弃的一个小玻璃杯里，当炮爆时，玻璃杯就碎了。还有，放炮时他在炮上放一个大一点的塑料瓶盖，当炮爆时，瓶盖会飞出去很远。（炮娃放炮与众不同，不仅阵式多，而且花样翻新。以举例的方式写出了炮娃是个爱琢磨的顽皮孩子，例子写的很简洁，却突出了炮娃放炮的花样多且奇特。）
另外，他放炮时很着急，大年初一的早上，天不明就起来，把炮放了，然后在去睡一会儿，好像有人跟他抢似的，记得有一年，除夕，饺子还没煮熟呢，他倒先把炮放了，你们说他着的什么急呀！那饺子得等煮熟后，盛在碗里，敬完老灶爷，炮才能放呢！（炮娃的又一特点——急！急到什么程度？早晨，天不亮就放炮，放完再睡觉；晚上，破了先敬老灶爷的规矩也得把炮放了。迷放炮，爱放炮，急着放炮到这个程度的孩子不叫炮娃叫什么，他一定叫炮娃。鲜明的性格特点通过人物的行为表现的淋漓尽致，虽然叙述语言简单，却使人物形象栩栩如生。）
故事讲完了，大家猜到炮娃是谁了吗？告诉你们吧，炮娃是我，我就是炮娃。（“炮娃是我，我就是炮娃”，揭开谜底，结束故事。干脆利落，不拖泥带水。保持一贯的叙述风格。）
两篇小文章通过生活中普普通通的小事，以人物生活化的语言、动作及神态描绘出平凡日子里的快乐小故事。霄霄有一双善于发现的眼睛，能及时捕捉到这样生动的作文素材。他的文章无论是场景还是人物对话描写都比较朴实简单，霄霄的多篇习作都表现出这种特点，这种不加雕琢，自然而然的叙述风格很难得，孩子的眼睛是纯净好奇的，他文章所表达的内容真实反映出孩子在生活中的单纯与幸福，是他自己的故事，自己的语言，这种朴实和自然就源于他的生活。
六年级的孩子能以这样自然简练的笔法，在不断的写作中有了自己的特点，已经很了不起。读他的文章偶尔会让我想到老舍的作品，当然霄霄还需要继续努力，只要他能勤奋努力的耕耘，一定会让他的文章拥有自己独特的“味道”，会越写越精彩！
