甲B和乙A

“姑姑，我有史以来作业得了个甲B！”上七年级的小侄女满满一脸兴奋地告诉我，并把她的语文作业本翻开给我看。

我被她这句“有史以来”逗乐了，接过她的作业本看看，原来上次续写《皇帝的新装》，老师用红笔批了个“甲B”。看得出这个甲B对于她来说蛮重要。我说：“以前大多得的是什么？”

“乙A。”满满不好意思地笑着说。

“哦，那这次是升级了哦！不错！”我说。

“嗯嗯嗯！”满满笑嘻嘻地点头。

“不过，这只能代表着目前的最好成绩，保持住哦！另外，还有比甲B更高的级别吗？”我问。

“那就是甲A了，那是最高级。我离最高级还有差距哦！”满满的话语里有着羡慕、向往，但没有沮丧、失望。

“加油！没有最好，只有更好！”我说。

“嗯！一定！”满满用力地点点头。

满满的语文老师李老师是我的组长（党小组）。到他办公室交党费，我对他说起满满作业有史以来得甲B一事。他笑起来，说：“你的这个小侄女啊！开学后很长一段时间她都手忙脚乱，不是这没带，就的那忘写。现在才慢慢上路。今天课堂上提问，她发言可精彩了，全班同学都为她鼓掌呢！”小侄女的基础不太好，老师这是在给她机会和舞台呢！

我一边同李老师说着话，一边翻着他桌上的一摞本子，偷偷向他取经。我发现不少学生的作业有变化，由开始的脏乱到后来的整洁，那等级也在变，由乙B到乙A，还有的有甲B、甲A。我说：“看来，学生对这甲乙很在乎啊！”

“呵呵！这些孩子是在乎的！我总共把作业分了四个等级，由低到高，分别是乙B、乙A、甲B、甲A。你看看这本！”说着，李老师递给我一本翻开的作业。也是续写《皇帝的新装》，足足写了两大页，后面得的是乙A。

我好奇地问：“这孩子咋样？”

“这孩子，入校时基本听不懂老师的要求。这一次的作业书写工整了很多，但你细读的话就会发现有不少不通顺的句子。”

我翻到最前面，那字写得是东倒西歪，书面也很不整洁。

“其实，只要孩子愿意学、追求上进，再差的学生咱也不怕。只要努力，总会比他自身好。”李老师说。

“是啊！宽容与严格的统一给了孩子前进的动力啊！”我由衷地说。接着，我又补充道：“乙B到乙A是量变，乙A到甲B是质变。在这一次次的蜕变中，毛毛虫就变成了美丽的蝴蝶啊！”

试想，那些在老师关注的目光中蜕变的毛毛虫们该是多么幸福啊！

“呵呵！我生活在这些孩子中间，看着他们的美丽蜕变，我很快乐啊！”李老师由衷地说。

而我们每一个为人师、为人父母者不都可以成为见证美丽蜕变的快乐之人吗？