第一章 明眸善睐第一瞥
——高考作文拟题方略
一、拟题的重要性
有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为《有约》。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。
标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点，标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角。
2006年，于丹在百家讲坛讲论语，她获得好评如潮的同时，也遭到很多质疑的声音。当时博客上有两篇反对的文章，文章的标题是：《孔子真要被于丹弄哭了》《中国开始进入文化奶妈时代》。以中山大学徐晋如为首的十博士曾联名“倒丹”（捣蛋），徐博士还编了一本书叫《解“毒”于丹》
二、拟题的要求
（一）、清楚、准确
【例】虹和石桥 虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！”
石桥回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。”
拟题参考：1.《学会欣赏 》2.《相看两不厌》 3.《我的眼里只有你》 4.《瞬间与永恒 》
（二）、小巧、具体
【例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家医院挂着一个横匾，上书“华佗再见”。一个外国人问这个青年人：“这个匾写的是什么意思？”青年人说：“再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑起来。
拟题参考：1.《低素质，再见》 2.《岂可不懂装懂》
（三）、新颖、别致
【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱，信中只有三个字——爸：钱。儿。
拟题参考：1.《怎一个“钱”字了得》2.《爱，是不能忘记的》 3.《我们现在怎样做儿女》4.《谁来为亲情“扶贫”》
好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。
三、拟题的原则
（一）、保守拟题法
具体做法：把话题作为题目
优点：不扣题目分缺点：千篇一律 忠告：不到万不得已不用
（二）、创新拟题法
方法之一：巧用修辞，匠心独运
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，拟出的标题或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采，能勾起人的阅读兴趣，避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。
例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于800字的作文。
拟题参考：一般拟题：《谈音乐》《生活中不能缺少音乐》《音乐与人生》《音乐的价值》
运用修辞：
①《心灵的变奏》《生活中的阳光》——比喻新颖，过目难忘
②《一个没有乐队的指挥，一个没有指挥的乐队》 ——对比鲜明，各显其妙
③《“五线谱”和他的五线谱》《二胡和小提琴的爱情变奏曲》——巧用借代，别出心裁
④《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》 ——采用设问，耳目一新
１、巧用比喻——妙笔生花
例１：1999年话题为“假如记忆可以移植”，一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象。
例２： 以“亲情”为话题自拟题目，有考生拟的标题是《送老人一轮暖阳》，把晚辈对老人的关心、孝顺比做“暖阳”，突出了晚辈对老人的关心、孝顺的重要性。
例３：2004年的高考作文话题是“相信自己和听取别人的意见”，有考生拟题为《让我们荡起双桨》，比喻强调人生的路上既要自信也要多听取别人的意见。
《信心是帆，意见是船》 《掌好生活的舵》
《守住自己的路标》 《江有主流，仍纳小溪》
例４：以“诚信”为话题
《诚信——人生的指南针》《诚信——人生航船的风帆》《诚信——人生的信用卡》《诚信——开启未来的钥匙》《诚信——人品的试金石》《诚信——链接生命的金环》《诚信是桨》 《诚信是生活中的阳光》《点一盏心灯》《守住你的金矿》
２、运用拟人——情感细腻，生动形象
例１：2001年高考作文的话题是“诚信”，有考生拟题《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的；
还有考生拟题《寻找幸福》，把诚信当人来写，开篇就说：我叫诚信，有六个兄弟，他们叫……
例２：以“环保”为话题的作文，就有学生拟题为《天空的诉说》、《地球就诊记》，分别把天空、地球当人来写，赋予人的语言、行为，很新颖，也非常形象生动，能唤起人们的联想。
3、运用夸张——增加表现美
例１：1999年的高考作文话题为“假如记忆可以移植”，江苏一考生拟的标题为《世界很小是个家》，这个夸张兼比喻的标题就很形象地突出了假如记忆可以移植将给世界带来的变化。
一个以“爱心”为话题的作文训练，一学生拟题为《我闻到了阳光》，写了一个后进生在班里得到老师、同学关心的故事，显然是夸张地写出了作为一个后进生对老师、同学关心自己的感受。
４、运用典故——生动巧妙，富有文采
指引用名言、诗词、谚语、俗语、成语、歌词、书名，电影名，名人名等来拟题。用这种方法拟出的标题往往生动、巧妙、有趣，富有韵味，并且显得有文采。
例１：《条条大路通罗马》话题是“答案是丰富多采的”
例２：《前无古人，后无来者——对“记忆移植”的困惑》
这是1999年高考中江苏一考生拟的标题。作者引用陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，概括了“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一记忆时，人类将变成毫无思想的记忆机器”这一主旨，令人震撼而掩卷沉思。
例３：《假如吕布有头脑》（话题是“相信自己和听取别人的意见”）
运用典故拟题，具体可以分为四大类：
Ａ、 诗典（古今中外著名的诗句或化用诗句）如：《润物细无声》《诚信归去来》《若为诚信故，一切皆可抛》《诚信，直叫人生死相许》《人之有诚信，犹鱼之有水》
Ｂ、语典（各种书籍中的旧句或语词或成语）如：《诚信所致，金石为开》《投之以诚，报之以信》
Ｃ、事典（古今中外著名的文学艺术等各方面的故事方面）如：《赤兔之死》《故事新编》 《再见孔乙己》《刘备访友》《新西游记后记》
Ｄ、其他（谚语 、歇后语、 广告词、 歌词）如：《相信我，没错的》《快乐守恒定律》 《月亮代表我的心》《一句话，一辈子》
５、巧用设问——引人注意
用设问修辞手法拟制的标题能够更引人注意。
1999年江苏一考生用设问手法拟了一个标题《我是谁？》，在文中作者假设自己是移植了别人记忆的实验品，结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的痛苦和愤懑。这样，这个标题不仅引人注目，而且也表达了作者的困惑痛苦之情。
2000年贵州一考生以《答案多彩梦为何物？》为题写了一首诗歌，在诗中运用丰富的联想，“丰富多彩”地诠释了梦的内涵——黄云？青烟？白雾？彩虹？……回答了标题的提问。
６、巧用反问——强调情感
2001年高考作文的话题是“诚信”，有考生拟题为《诚信，难道要出口转内销？》，在内容里尖锐地揭示出“雷锋出国”这类使传统美德——“诚信”流失的现象，呼吁“诚信”的回归、继承和发扬，笔锋犀利，言辞恳切。
再如：《若有诚信，夫复何求？》《诚信岂可抛？》《岂以亲疏辨好恶？》《怎一个情字了得？《敢问路在何方？》
７、使用呼告——热情呼唤
呼告是一种用来表达强烈感情的修辞手法，用这种手法拟题容易感染人，吸引人。
例１：以“亲情”为话题自拟题目，有学生拟题为《爸爸，再给我一点爱》，文章里面写爱喝酒、打牌的爸爸，不知道真正地关心自己，只知道给自己钱，或在自己犯错误时粗暴地打骂，因此非常渴望爸爸能像那些理解自己孩子的家长一样给自己一点真正地“爱”。
还有一学生拟题为《回来吧，妈妈》，写自己的妈妈和爸爸闹离婚，打打闹闹，最后妈妈离家出走了，自己非常想念妈妈，也希望妈妈能和爸爸和好。这两个标题抒情性很强，也确实把作者最想说的话说出来了。
再如：《将诚信进行到底》《朋友，请带好你的“护照”》《用诚信的甘露浇灌人生的花朵》《让诚信的旗帜高高飘扬》《让世界充满诚信》
8、运用双关——巧妙机智
同样是2001年高考，有位考生拟题为《生命“诚”可贵》，标题这句话本是裴多菲的名句，但原来的“诚”是副词，有“诚然，确实”之意，作者运用双关修辞格将“诚”用引号标出，巧妙地赋予“诚信”之意，可谓机智，相信能让阅卷老师眼睛为之一亮。
9、仿拟法——富有情趣
根据交际需要，模仿现有的格式，临时新创一种说法的修辞手段叫“仿拟”。也称“仿用”。常见的有仿词、仿句等。仿拟采用现成的词语、句子加以变化，易于引起读者的想象，加深对读者的感染力，往往具有幽默、讽刺、诙谐的情趣。
（1）《都是答案惹的祸》话题是“答案是丰富多采的”。 这个题目显然是仿一句歌词“都是月亮惹的祸”而拟。
（2）《为诚消得人憔悴》（话题是“诚信”）这是2001年高考中一考生仿宋代柳永的词《凤栖梧》中的一句“为伊消得人憔悴”而拟的标题。
（3）《怎一个“情”字了得》（话题是“感情亲疏和对事物的认知”）这是一考生李清照的名句“怎一个愁字了得”而拟的标题。
练一练
社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的冲淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。
虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。
请以“阅读（读书）”为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意来。
参考：《书籍阅读阳光 》《忘忧草《擦亮你的第三只眼》《别丢了你的钥匙》《给我动力，我要飞》《与大师对话》《一书一世界》《三更有梦书当枕》《以书作枕梦亦香》《影响一生的半小时》《将阅读进行到底！》《无读不丈夫》《千树万“书”梨花开》《爱你一万年》《身无彩凤双飞翼，心有灵犀在书中》《问世间书为何物，直教人生死相许》《爱书才会赢》《阅读深深深几许》《书声依旧》《窗前流水枕边书》《“家书”抵万金》《寒门书香》《风中有朵书做的云》《万紫千红总是书》 《寻找心灵的一片净土》《心灵之箫 》《叩响天堂的大门》《与圣人共舞的舞台》《书香抚胃更胜食》《多少蓬莱书中现》《梦开始的地方》《大宇宙，大世界》
《深潜于智慧的洋底》
方法之二：巧点化，妙趣横生
对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。例如：
①以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》
②以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》《世界变得好美丽》
③以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》
④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》
⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话作题： 《救救孩子》
⑥以“年轻”的话题 ：《风景这边独好》 《激情燃烧的岁月 》《我们的未来不是梦》《年轻，没有什么不可以》《生命诚可贵，年轻价更高》
用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。
方法之三：新视角，别开生面
拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：
①违反常情式
《美丽的谎言》《陌生的朋友》《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》（以“竞争”为话题 ） 《真想做个差生》《渴望停电》
②借用数字式
《1234567 i》——抒写音乐情怀 《7+1＞8》——论述学习与休息的关系 《7-1=0 》（2001年“诚信”）
③展开想像式
《 8 与 发 》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》
这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。
④巧用标点式
《意料之外？情理之中！》《不要等“刘备”》《尊重他人=尊重自己》《自尊？自辱？》
三、拟题训练
１、秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答应了。
那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。
几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。
请根据上述材料，拟一个论点型标题。
[参考题目]
（1）《助人为乐》《平易近人，以身作则》《一诺千金，负责到底》《谦逊为人，长者风度》
——平淡
（2）《开学第一课》 《人间自有真情在》 《北大第一课》 《渊博的学识，高尚的人格》
——巧妙
（3）《己所欲，施于人》《不以善小而不为》《可敬的赤子之心》《质朴无华见纯真》《金子般的平常心》《难能可贵的平常心》《呼唤平等与博爱》《超凡脱俗境界高》 《自然心——最高的境界》
——新颖，别致
（4）《人的尊严与平等》《留住诚信》 《人与人只须平视》《不必仰视，不可俯视》《不必“惊讶” 》《没有大人物与小人物之分》
——深刻
２、一位小学老师要学生在方格本上写一个“a”字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了一个大大的“a”字。这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。
根据上述材料，请拟一标题。
参考题目：《规矩——扼杀个性的枷锁》《拒绝框框》《敢于破‘矩’，标新立异》《刻板僵化的教学模式该废止了》《开启智慧的大门》 《不要扼杀个性的萌芽》 《谁扼杀了我们的想像力？》《这个“懒” 偷得好》 《是培养人才还是庸才》《妹妹你大胆地往前走》