那天的课间操,看到一个老师从队伍里拽出一个不听话的学生,拉到一边狠狠地训斥.那学生被老师推搡着,站立不稳.....

孩子的脸上写满恐惧,怯怯地望着老师.

理解老师,也许这学生一向都很调皮,今天的行为变本加厉,更令老师忍无可忍.才做出这样过激的行为.

我也曾这样,试图通过此举镇住学生.可是,声嘶力竭地吵学生;生气至及推搡学生,有效吗?尖利的嗓音,因暴怒而移位的五官,这像温文而雅的老师吗?

教师,不仅仅是教孩子知识的师长,更是孩子心灵的按摩师.

说这些,并不是说老师不能批评犯错的学生,只是希望老师在行使批评的权利时牢记尊重.

课堂上,一个男生眉飞色舞地说闲话,不认真听讲.提醒了很多次都不奏效.

你可以这样处理:

气急败坏地走到他面前,揪起他的衣领把他掂到后边,罚他站着听讲.

也可以这样处理:

不再讲课,请他站起来,对全班同学说:"同学们,自己做过的事,后果要由自己承担,这叫为自己的行为买单!***,你违反课堂纪律了,请你站到后边听讲,也许你很难过,也许你不情愿,但你必须要在那里反思自己的行为."如果他默不作声去了,马上表扬:"你是个勇敢的孩子,能正视自己的错误,是个男子汉!"在他站在后边的过程中,尽量给他创造发言机会,让同学们感受他积极参与学习了,请他回到自己的座位,继续听讲.告诉同学们:"错不可怕,如果错后能积极弥补自己的过失,值得大家尊重.

如果他不愿站到后边,表示出对老师命令的抵触,老师可以严肃地说:"对你的行为深表遗憾,你不愿站到后边,老师也不强求,知道你自尊心极强,觉得站到后边很丢面子."说完这些,对全体学生说:"他会用行动证明老师没看错人."不再理会他,继续上课,这个孩子一定不会再说话了,老老实实地听课,看到这些,老师要表扬:"你是一个会为自己行为买单的孩子.欣赏你!"

一样的事件,不同的处理方式,留给孩子的感受是不同的,前者是怕,后者是感受到老师的爱.如果仰仗成人的强势和老师的权威平息孩子的事件,那不是合格的老师.

教给孩子知识,传递孩子关爱,做个懂爱会爱的老师!