点亮孩子们“爱”的心灯
——《爱心树》教后小记
开展“毛虫与蝴蝶”阶梯阅读实验以来，给孩子们讲了不少绘本，每一个绘本故事都是那么的吸引学生，孩子们聆听时的宁静，专注的神情，听故事后踊跃的发言， “听故事”便成了每一个孩子内心的渴盼；每一个绘本故事都走进了学生的心灵，孩子们理解了故事的内涵和精髓，小小的内心受到了震撼，回家后给爸爸妈妈完整的讲述， “复述故事”便成了亲子之间最温馨的时刻；每一个孩子对于同一个故事都有着不同的感悟，73个孩子73份精彩，从孩子们的写绘作业中，我享受着惊喜和感动，每个周一“批阅孩子们的写绘作业”便成了我最盼望最快乐的时光。
回忆我和小毛虫们走过的足迹，第一次读《爱心树》的情景成了我最难忘的记忆。
《爱心树》是我给孩子们读的第一本绘本，之所以选择它作为开篇，因为现在的孩子衣来伸手、饭来张口，对父母只知一味地索取，还动不动就对父母发脾气。而父母呢？也是一味地奉献，宁可牺牲自己的一切，也无怨无悔，可孩子丝毫不懂得感恩，不懂得珍惜。而《爱心树》是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事；这是一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间，也在爱与被爱之间。这本书，即使是一个孩子，也读得出这是一个爱的故事。给他们读这个故事，是想点亮孩子们“爱”的心灯，从而克服骄横，理解、孝敬父母，少一点儿索取，多一点儿付出。
于是，在那个冬日，我和孩子们便走进《爱心树》这个感人的故事里——
每天，男孩都会跑来，收集她的叶子，把叶子编成皇冠，扮起森林里的国王。男孩会爬上树干，抓着树枝荡起秋千，吃吃苹果。他们会一起玩抓迷藏，玩累了，男孩就在他的树荫下睡着。
男孩好爱这棵树，好爱喔！树好快乐！
我柔声地读着故事，孩子们都被这简洁而又富有想象力的画面和我的讲述打动了，静静地听着，教室里出奇的安静。
我问：“孩子们，这棵树像谁？那这个孩子呢？”
学生纷纷抢着回答：“这颗树就像我的爸爸、妈妈，这个男孩就像我们自己。”
我问：“为什么呢？”
学生：“因为我的爸爸妈妈就整天陪着我玩，和爸爸妈妈在一起，我很快乐。”
嗯，孩子们的理解力还是满强的，我继续讲下去——
于是男孩砍下了她的树枝，把树枝带走去盖房子。树好快乐……
有个孩子实在忍不住了，站起来说：“老师，我觉得这个男孩儿太过分了！他……”
很多孩子都不由自主地说“啊？树多疼啊？这个男孩怎么那么狠心啊？”大树好可怜。教室里响起了忿忿不平的声音。
越往下讲，孩子们表情凝重了，教室里安静极了，只听到我娓娓动听的讲述——
“我真希望我能给你什么，可是我什么也没了，我只剩下一块老树干，我很抱歉……”
“我现在要的不多，”男孩说，“只要一个安静可以休息的地方。我好累好累。”
“好啊！”树一边说，一边努力挺直身子，“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊，孩子，坐下来，坐下来休息。”
男孩坐了下来，树好快乐……
整本书最让人潸然泪下的就是那句：“树很快乐”。树枝被砍光了，树干被砍断了，已经牺牲到没有什么可牺牲的份儿上的树，依然还是那么一句话，当读到结尾处那个被唤为男孩的老人佝偻着身子坐在树桩上，“树很快乐”那几个字又一次跳入眼帘时，我的眼眶湿润了，此时我已经哽咽地说不出话来，教室里也是唏嘘声一片，很多孩子都哭了。我想，他们小小的心里一定被感动了，一定有很多想说的话，我抬起朦胧的泪眼，用哽咽的声音问：“孩子们，你现在最想说什么？”
孩子们一边发言，一边流泪——
生1：我觉得这个小男孩太贪心了，想要得到自己好玩的东西，就摘光了大树的苹果，想要房子，就砍光大树的树枝，想要船，就砍断大树的树干，只留下树墩。到最后，再也不能从大树身上得到东西了。
生2：我觉得这棵大树好可怜，他那么盼望小男孩回来，可小男孩一点儿也不理解他的心，到老的只剩树桩了，还让那个老了的孩子坐在自己身上。
生3：我觉得这个小男孩很自私，只为自己着想，想要什么就向大树要，而他自己却没为大树做什么。
生4：从这里我知道我们不能像这个小男孩那么自私、贪心，得到别人的帮助，要感谢别人，也要去帮助别人。
生5：我想到了我的爸爸妈妈，他们平时对我特别好，要什么给什么，可是我还总是不满足，还动不动就对他们发脾气，我觉得我也像这个小男孩一样，我很惭愧……
看来我最初的目的已经达到了，这个故事的确很能教育孩子，小小的故事已经触动了孩子们善良的内心，让孩子们感受到了父母无私的爱。
于是我说：“孩子们，在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢？对这些爱你的人，你会怎么做呢？今晚回去后把这个故事讲给爸爸妈妈听，并把读后的感受让妈妈记录下来，发到自己的博客上。”
读后感节选：
懂得感恩 学会感恩
——綦妤帆的妈妈 (綦妙儿）
这段时间在网上看到许多博友写了关于《爱心树》的读后感，觉得这是本不错的书，于是也想给孩子买一本。今天上午本来打算去买的，可是转了几个书店都说卖完了，看来这真是一本不错的绘本啊！没想到这么巧，今天赵老师和孩子们一同分享了这个故事。晚上回家的路上，妙儿就滔滔不绝地向我讲起了这个故事，还说老师让写一下自己的感受。我问她：“你听了故事心里是怎么想的？”她不好意思地轻轻说：“不许告诉别人啊，我有点儿想哭，可是我没哭，我觉得不好意思哭，怕人家看见笑话我。”我故意奇怪地问她：“为什么想哭呢？”“你看大树多可怜呀，它把什么都给小男孩了，自己什么都没有了。”听完孩子对故事的复述，一个善良、和蔼的大树的形象出现在我的脑海里，大树对小男孩的爱是多么的无私啊，直到最后只剩下树桩时，还要挺着肚子让小男孩坐的更舒服些。而那个小男孩，他的一次次要求和索取，是否想过会给大树带来什么后果？“懂得感恩，学会感恩”是故事带给我的感受，以后有机会，我一定会和孩子再次分享这个美丽、感人的故事，相信又会带给我们不同的感受。
三读《爱心树》
——刘苏瑶 （苏瑶儿）
昨天中午，我第一次读了《爱心树》，读完了以后，我有点想哭。因为爱心树越长越老，还把自己身上所有的东西都给了小男孩，小男孩找着快乐了，爱心树却成了老树墩。但是，它还是很快乐，为什么呢？
今天课间操的时候，赵老师又给我们讲了一遍《爱心树》。我第二次听了这个故事，我感觉大树很有爱心。刚开始，小男孩跟大树玩得很开心，大树把就小男孩当成了自己的孩子，说明大树很爱小男孩。慢慢地，小男孩长大了，不天天来看望大树了，大树自己在大森林里很孤独。后来，小男孩每次来都让大树给他东西，大树都满足他、帮助他，大树自己也觉得很快乐。小男孩变老了，大树也没有东西可以给小男孩了。它变成了老树墩以后，还想着要帮助小男孩，让他舒舒服服地坐在自己的身上。我觉得大树很爱小男孩，尽管小男孩一次又一次地要自己身上的东西，可是它都会满足他。只要能让小男孩快乐，大树自己也快乐。
今天晚上，妈妈回来以后，我又和妈妈一起读了一遍《爱心树》。这次读了以后，我明白了大树对小男孩的那种深深的爱，那就是妈妈对孩子的爱。不管孩子听不听话，每一个妈妈都会最喜欢自己的孩子。我想到了平常的每一天，早上妈妈早早地就上班去了，晚上天黑了才能回来，多辛苦呀！回来以后，还要给我检查作业、陪我练琴、陪我写博客，妈妈对我可真好呀！我考试考了一百分、学琴得优秀、得小星星的时候，我很快乐，妈妈更快乐。我知道了，只要孩子快乐，妈妈就会快乐，孩子不快乐，妈妈也会不快乐。我以后要好好学习，每天都快快乐乐的，让妈妈每天也快快乐乐的！
由《爱心树》想到的
——孟令昊和他的妈妈 （奥利奥）
听完了这个故事后，我们有些同学都哭了，我在想为什么那个孩子不说不要呢？那棵大树为了他已经一无所有了，他只会问大树要东西，却一点也不想付出，他这样做很不好，他砍大树的树枝和树干时也不想想大树疼不疼。说到这里，我想起了爸爸、妈妈和老师给我们的付出和关心，这棵大树就像我们的家长和老师一样，我们应该想想能为他们做点什么呢？
妈妈的话：“这本书我和儿子没有看过，他在复述过程中，过一会儿就会问我：妈妈，我总是想哭，你觉得感动吗？”在写最后一段时儿子的声音都哽咽了，眼圈也红了，虽然不知道他复述得是否完整，可我能真切地感受到他对爱的感悟！
将来它总会长成一棵大树！——铖爸 （人拍合一）
周六偶遇《爱心树》，心一下就被她俘虏了……
原本打算自己读完，到网上找些更详尽的资料精心准备一下再“隆重”推荐给儿的，可计划不如变化快——他发现了躺在桌子上的《爱心树》并且自己开始读起来。顿时有些后悔自己的粗心，可也没去打扰他，想看看他什么反应。儿子看完就静静地放下了，说实话，这时心里有一丝隐隐的失望……
再次看到儿捧书时，是和妻偎坐在一起，他大声地读着，妻只是简单的提示个别生字。
再接下来就是激动地跑过来：爸爸，新发现，你看这儿还露只脚呢，你没发现吧？……爸爸为什么不是彩色的呢？
读到没有枝干的树那一页时，儿又翻回前面说：“我喜欢枝叶茂盛的大树……”
从一开始嘟囔着到后来追着你不停地问：他为什么还快乐呀？……
到后来的“我不喜欢那个小孩，我讨厌他……”
得知老师在班里也讲这本书，就问儿有什么感觉？
“很感人，就是那种感觉！”
“大树把灵魂都快给小男孩了，小男孩还不死心，我不喜欢小男孩”。之后再也不肯多说。
感觉到了儿对小男孩强烈的不满，试着问他：那你想怎么样呢……结果就有了这篇意料之外的《爱心树》续写——《小男孩和大树的快乐时光》，名字当然是我起的了：－），也是我的美好愿望吧！
下面是儿口述时，乱指如飞下的草稿，一并留下，毕竟它是属于儿子的——读《爱心树》心路历程中软软的、自己捕捉到的那一部分……
我想让他重新长成一棵大树，小男孩到远方了，肯定要很久了，大树有些难过。大树喜欢和小男孩玩，小男孩每天跑到大树底下，找他玩，大树每天都想见到小男孩。
（小男孩做些什么才能让大树快乐呢？）把小男孩的爸爸给大树，让小男孩的爸爸去陪大树玩，（小男孩呢？）“上班”——注铖爸有感：在儿子心里爸爸一定是份相当珍贵的“礼物”!呵呵，纯属自我陶醉：-)
小男孩全力以赴，把他的爱全给他。给了大树一个拥抱，紧紧的，叫他一声一声妈妈，说一声妈妈我爱你，妈妈你不要死，妈妈我会竭尽全力让你恢复原样的。
施肥，浇水，保护妈妈，每天用放大镜、显微镜找找有没有害虫来伤害妈妈，让妈妈加油，妈妈会微笑了。
一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点地长大，最后长成一棵参天大树，就象盘古那么大。大树很快乐。他感谢小男孩，小男孩爱妈妈。小男孩做了围杆，保护大树，装上钥匙，锁，把钥匙装到胸前戴上，想去看看的时候用钥匙打开就可以见到妈妈了。从此小男孩和大树过着快乐的日子，真好！(铖爸08-12-4 01：39收稿)
《爱心树》读后感
——李嘉伟和他的妈妈 （红海儿）
今天，我们赵老师组织我们看了一个《爱心树》的故事。看完这个故事我们班的好多同学都很感动，班上也很安静，有几位同学都哭了，我也很感动，因为这棵爱心树太好了，因为爱这个小男孩，就把自己的全部都给了他，每次看到男孩都很快乐，因为男孩快乐，爱心树也快乐。
接下来，便是我和孩子有关这个故事的对话：
那你喜欢这个故事里的哪一个？
我喜欢大树，因为他很大方，不停地帮助小男孩，都快死了，见到男孩还那么高兴，还挺直了让男孩坐。不喜欢小男孩，因为他很自私，只会在需要大树的时候在它身边，不需要的时候，就不来看看它，等到男孩老了，回到大树身边时，还是不知道爱大树，又坐在大树的身上，我一点也不喜欢它。
那如果你是这个小男孩，你会怎样做呢？
如果我是小男孩，我一定会每天为它浇水、为它松土，冬天也给它刷白漆，生病了就找来啄木鸟，给它治病，再给它旁边种上一些树，如果我走了，它还有伙伴，就不会孤独。
那你觉得你周围有没有像爱心树一样的人呢？
有呀！我觉得有好多像爱心树的人，有妈妈、爸爸、姥姥和姥爷还有姨妈，还有我们老师，你们都是呀！不过，我不是那个小男孩，我要好好学习，我长大了，要自己挣钱，我还要给你们买好东西，也爱你们，让你们去旅游，就像你们爱姥姥，带她们去旅游一样。
听了儿子的话，我也很受感动，一直有计划买这本书，只是想着让孩子一本本去读，既然孩子已经看了这本书，而且还意犹未尽，趁着孩子学围棋的时间，我又专门来到书店，为孩子买了这本《爱心树》。看了一遍后，为孩子对故事的详细描述感到高兴，在他幼小的心灵里虽然不能完全理解书中的含义，但是能看得出他很有爱心，心地善良。
同时自己也有一些感受，写下来想同大家一起探讨：
爱心树是一棵如父如母的树。她为了那个男孩在长大的过程中能够快乐依旧，她奉献了自己的果实、枝干和整个身体，最后连仅有的一段老树桩都奉献出来了。她的爱是让我们很感动，但是感动之余，总觉得有一些不舒服，总觉得不是一个完美的结局。不知大家注意到了没有？书里最后一页，那个已经年迈的男孩，坐在仅剩的那一段树桩上垂头丧气的样子。他本应该是最幸福最快乐的人啊。
这是为什么呢？是失落了、失望了？还是因为自己的碌碌无为的一生缺乏激情？当那个长大了的孩子对爱心树说他现在最需要的是钱时，倘若爱心树不是立刻直接了当地倾其所有，奉上满树的苹果让孩子拿到集市上去换钱，而是教会他谋生的方法，那么，又会是怎样的结局呢？孩子会很幸福？会懂得感恩？大树会不会更快乐......
爱与被爱
——李博研和他的妈妈 （小聪仔）
儿子今天在学校读了《爱心树》，说是一本绘本，还说班上有的同学都哭了。我在想，这是怎样的一本书呢？让人感动，那是无可质疑的。
“妈妈，我给你讲讲吧”，好啊，先来看看儿子是怎么说的吧。
“《爱心树》是讲一颗大树和一个小男孩的故事。书中的这颗大树喜欢上了一个小男孩，这个小男孩每天都来采集树叶、在树枝上荡秋千、吃树上结的苹果、同大树捉迷藏、累了的时候，就在树阴里睡觉。小男孩儿很爱这棵树，大树也很快乐。但是这个小男孩慢慢长大了，因为他长大了，事情多了，就不和大树玩了，大树就感到很孤单。有一天，男孩终于来看大树了，大树还是让他爬到他的身上来玩，可小男孩说他想买些好玩的东西，需要钱，他不喜欢再玩以前的游戏了。大树说他没钱，就让男孩摘了些树上的果子去卖。后来男孩又很久没去看大树，他再来的时候，又问大树要一幢房子保暖，大树让他把树枝砍下来，拿去盖房子。又过了很长时间，那个男孩又需要一条船，大树让他把树干砍断做了一条船。后来大树只剩下了老树墩了，那个男孩子也变的很老了，就只能让那个男孩子坐在上面休息，可大树还是觉得很快乐！”
“你读完以后，又什么感受？”
“那个男孩子只知道问大树不停地要东西，自己从来就不给大树一些东西，这个小男孩真自私！是个贪得无厌的人！赵老师说大树就像我们的妈妈一样，妈妈把全部都给了孩子，妈妈看到孩子笑了，妈妈更高兴！”
“那要是你是那个小男孩，你会怎么做？”
“我不要当那个小男孩，我不喜欢他。我现在要好好学习，学到很多的知识，长大能自己挣很多的钱，用我自己的钱让你和爸爸过比现在更更幸福的日子。我要有一个带跑道和游泳池的别墅，让你们永远和我住在一起，等你们老的时候，我弹着钢琴，你和爸爸在我身边听。”儿子说着，我脑海里立刻展现出这样一幅如诗般的画面，一个大男孩在弹琴，两个白发苍苍的老人满脸爱意聆听美妙的琴声，好幸福！
“儿子，你让妈妈真的很感动！如果小男孩长大了，真的没有很多时间来看望大树，如果是你你会怎么做？”
“小孩总要长大嘛，如果是我，我会在大树周围种上很多的别的小树和许多许多的花，再做一个结实的栅栏保护他，我会养很多很多的信鸽，我走到哪里就让信鸽给他捎回去一封信，让他知道我在哪，那样他就不寂寞了，也不会担心我了。对了，大树就是爸爸和妈妈，我以后去哪你们就跟着我去哪，我们是快乐的一家人，永远都不分开！”
好样的，儿子，你的真心和爱心让妈妈心里暖暖的酸酸的，虽然不知道以后会怎样，今生有你，足矣！
以前就听说过这本书，一直还没来得及去看，今天我也一定要看看，只能从网上去搜索了，随着音乐声起，一个略带忧伤的故事展现在我和儿子面前，儿子和我一起又重温了这个故事。开始儿子站在我身后看《爱心树》的视频，看到中间，儿子慢慢地坐在我的腿上和我相依偎，我也轻轻地搂住他，一起继续看。我们一起读，一起看，周围满是温馨在飘荡！故事的情节初看让人感觉并不复杂，但是细细体味却寓意十分深刻，一页一页地读下去，心也一次一次颤动着。
《爱心树》里的大树对小男孩的那种无条件的爱，真的是最好的爱吗？事物的表面往往揭示不了内心的实质，这本书用最简单的方式向我们提出了最复杂的问题。而这些问题，是需要我们用整整一生的时间去思考和解答的。想想大树其实就是我们的爸爸和妈妈呀！在我们童年的时候，我们也是那样无忧无虑地在爸妈面前撒娇，幸福地生活。曾几何时，我们也厌烦了爸妈的唠叨，一度想张开稚嫩的翅膀远走高飞？曾几何时，我们和爸妈亲密无间的感情，变得越来越疏远了？我们就像那不懂事的小男孩一样，只知道索取和接受，而忽略了爸爸妈妈那最无私、最执着的爱！这个温馨而又伤感的故事，让我想起了很多很多。最让人感动的是，大树不停地奉献，直到最后他依旧很快乐！就像我们得父母，无论怎样的辛苦劳累，在我们面前他们是那样的坚强，任何时候都会无所怨言地为子女做能做的一切，他们包容了子女的一切缺点，而我们却独自享受快乐，来不及体味父母的心。他们的爱是无私的，不求回报的。只有在自己也为人父母的时候，才能体谅父母的不易和心中的苦。如今在我们也应该让孩子也学会感恩！什么是感恩？就是学会拥有一颗爱心，学会去感谢！学会去感恩生活！感谢生活中每一个细节，每一个值得感谢的人，是父母，是朋友，是同事，也许是路上曾经帮助你的每一个人。
这就是一个绘本的神奇魅力，用简洁并富有内涵的图画与文字，构筑出一个跌宕起伏的故事，不但让孩子感受到阅读的乐趣，使孩子的情感受到陶冶，而且亲子关系得到改善，也同时引起家长们深度的思考……
今后，我会继续把更多更好的绘本带给学生，利用绘本的优势，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子的多种能力，教会他们怎样做人，点亮孩子们“爱”的心灯，引领着他们向着更明亮的那方，前行！