第二课时 “分数乘整数”的练习课

教学目标：

1、理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能正确熟练地进行计算。

2、在解决问题的过程中,感受分数乘法在现实生活中的应用,培养应用知识的意识和兴趣。

教学重点：掌握分数乘整数的计算方法,能正确熟练地进行计算.

教学过程：

一、复习回忆，梳理知识。

1. 出示信息窗1的情境图，

引导学生回忆

师：“同学们，你们还记得上节课我们进行的小手艺展示活动吗？我们一起计算了做这个风筝尾巴一共需要多少米布，你都学会了哪些知识？

2.师：“你能举出几个分数乘整数的算式吗？”

3.师随学生的口述进行板书并提出要求：“谁能说说这几个算式的意义？”

4.师：在练习本上进行计算，指名学生板演。

集体订正，指名学生说说计算方法。同时教师适时强调计算的书写格式要规范。

二、基本练习，适时拓展。

1.学生独立完成自主练习第7题。

（1）学生审题，独立计算填空；

（2）集体订正，个别题目说说计算方法。

2.学生完成自主练习第10题。

独立计算完成，集体订正。

三、综合练习，拓展提高。

1.自主练习第8、9题

联系已有知识和生活实际解决生活中的问题，提高学生分析问题解决问题的能力。

2.自主练习第11题。

（1）学生审题，独立列式；

（2）集体订正，引导学生说出解题思路。

3.自主练习第12题

（1）在解决问题时，可让学生数一数自己每分钟的心跳次数

（2）学生根据自己的心跳次数计算自己心脏每分钟排出的血液，感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣。

4.自主练习第13题。

这是一道综合性比较强的题目。第（1）小题要注意一周按七天计算。第（2）小题是部分占整体的几分之几，要利用分数与除法的关系进行解决。第（3）小题引导学生理解，要求这件作品一共用了多少千克萝卜，就是求50个3/2是多少。

四：总结升华。

通过这节课的学习，你有哪些收获？你是怎样获得这些知识?