中段后，我们这样总结

段考结束了，初中部“田园班”和“璞玉班”召开本学期第二次家长会。

这是一次与众不同的家长会：没有成绩排名试卷分析，没有奖优罚劣批评指责，甚至连絮絮叨叨的，如何教育孩子的大道理都没有，不是秋后算账，而是段考后的庆典，孩子和父母，心平气和欢聚一堂，开诚布公沟通交流。

精美的幻灯片，播放着孩子们学习生活的点点滴滴，回味，赏析，分享，让美好聚焦，放大，传播。

师生一起开心地诵读那些优美的晨诵，回顾那些鼓舞斗志，发人深思的“君子课”；回眸那些一起阅读，共同编织课外书；一起回放同学过生日时候，大家以诗献献礼，传递美好祝愿的美好时刻。当然，运动会的兴奋，秋游植物园的开心，开发种植园的喜悦，也是分享和咀嚼的主要内容。

更激动人心的是颁奖典礼。不是多数人陪少数人庆祝，不是盯着考试最优的一小拨人。我们的庆典，是真正属于大家的庆典，因为每一个人都在庆祝自己的成功，进步，或者进步可能。评价的尺码丰富了，评价的标准多元了，人人都不同，人人都有奖，奖与奖不同，人人都重要。我们的理念就是让每个人都成为最好的自己。我们有“优秀奖”，也看重成绩的绝对值，但是更鼓励和自己比较，和昨天比较。我们肯定和赏识不同孩子的点滴进步，我们鼓励和呼唤那些目前落后，但是开始启动前进的孩子，并美其名曰“最具成长力奖”。今天的落后，说明你确实落后，更说明你具有更大的进步空间。在老师的心里，没有差孩子，每一个孩子都是不一样的，都是优秀的，都是奔向优秀的。

我看见，有些领奖的孩子眼含热泪；我看见，有些颁奖的父母，手都在颤抖。我理解，很多孩子，恐怕从来就没有因为学习领到过任何奖励，他们已经习惯了“考试之后，今夜有暴风雨！”。也可以想象，很多害怕到学校开家长会的家长，根本想不到可以不被老师数落。

悬着的心都落地了，家长和孩子从恐惧中走出来，突然发现我们也是可以的。

更换了角度之后，我们发现，所有学生的父母，其实都是非常理智的，宽容的，很能让人感动的。他们并不是对孩子不关心不爱护，他们并不是只会挑老师的毛病，不配合，动不动就告状。他们很慷慨，很协作，很乐意为班级做事情。他们是教师最有利的助手，学校最贴心的朋友，家庭学校，老师家长完全可以携手前行。

说实话，倾听家委会代表一个个述职，我热血澎湃。我感受到了，这个教室众志成城，齐心协力，积极上进的那个气场。

喜欢刻章的家长，不仅为班级免费刻印，还要组织孩子们学习篆刻；喜欢读书的家长，不仅捐书了自己家里的藏书，还购买新书《微软小子的教育》一人一本送给每一个孩子；喜欢园艺的家长，贡献了树苗、种子、肥料，帮助孩子们开发自己的试验田；喜欢吟诵的家长把自己的老师都请来免费为大家做吟诵培训。

说实话，一开始，了解到这个学校是经济适用房的配套设施，我是很担心家长素质的。我担心家长不管孩子学习，我担心家长不配合学校教育，我担心家长动不动就去上访……

很快，我发现我错了。我的担心完全是多余的。我们的家长不仅藏龙卧虎，人才济济，更主要的是他们慷概大度，朴实厚道。

他们自己成立的家委会，设置吟诵委员会，读书委员会，财务委员会，课堂委员会，园艺委员会，电影委员会、篆刻委员会……他们热心班级事务，为教室购买图书，购买挂钟，制作班级全家福，制作班级标志性油画，刻制班印……一个班级有自己的图书角、试验田、班级之印、劳动工具，没有家委会的热心工作，勇于担当，热心参与，这几乎是不可能的。

然而，这一切都是真的！

我反复咀嚼一句话：汇聚美好，激活正能量，风清气正来自用心经营。

开学两个多月来，一直关注初中部，我越来越欣赏这个优秀的团队。

我欣赏他们教师办公室那种家一样温馨和谐的感觉，茶水、小吃、花草、卫生，一起轻松聊天，一起探讨问题，其乐融融，和睦开心。我听到是乐观向上，客观宽容，没有抱怨和牢骚，只有真诚和豁达；我感受到是齐心协力，不分彼此，自觉占位和补位。

我欣赏那些日新月异变化的孩子。一开始，我并不看好他们。他们的学习基础很薄弱，他们的学习习惯很糟糕，他们的精神状态很松懈，他们的心门是闭合的，他们大多是在应付学习。然而，两个月来，变了，一起都变了！呆滞的神情不见了，代之以自信和开朗；徘徊犹豫的学习习惯不见了，代之以专注和平静；没有了松松垮垮，没有了疲疲沓沓，代之以团结紧张严肃活波。

再次想起那句话：汇聚美好，激活正能量，风清气正来自用心经营。