《我的老师》作品展示

结合四年级教材第一单元以“师生”为主题的教学内容，教材安排了四年级的第一次习作。这次习作要求孩子们写一写身边的老师，当时又恰逢教师节，按理说孩子们写起来应该会很轻松。可是从孩子们的习作来看，大多数孩子的选材仍局限于老师耐心给我们讲题，做了错事批评教育我等这一类的事情。

因此在作文讲评时，我带领孩子们做了重点解析，告诉孩子们对于主题已经确定的命题作文，我们首先要注意自己的选材，选材角度要新，尽力克服千人一面、千篇一律的做法，充分用典型的事例来刻画人物的个性特征，把人物写活。其次，重点要突出。在刻画人物时，要抓住最能表现人物特征的内容细致描写。人物的一言一行、一举一动以及神情变化，都要紧扣文章的重点内容，为刻画人物形象服务。我们可以通过一件事来刻画人物表现人物的一个特点，也可以通过几件事来刻画人物表现人物的几个方面的特点，但要注意详略得当。第三，要注意写出自己的真情实感。在我们与老师相处的日子里，每一件小事都渗透着师生间深厚的感情，但在表达时，只有首先打动自己的东西，才能够感动别人，所以一定要写出自己的真情实感。

下面是几篇写得较好的孩子的习作：

我的老师 岑卓然

我的老师是完颜老师。她高高的鼻梁上虽然架着一副暗红色的近视眼镜，但眼镜片后面，闪烁着亲切和蔼的光芒。她是我们的班主任，也是我们的语文老师。我常常为有这样一位老师感到骄傲，因为她工作负责，关心同学。

说起她关心同学。我清楚地记得，在一年级的时候，我和吴彪打架，他一脚踢到我的大拇指头了，顿时，我的大拇指冒出了鲜血。因为那时我还很胆小，不敢告诉老师这件事，但有几个大胆的同学马上告诉了老师。老师知道后，快步地走过来，亲切地对我说：“宝贝，把你的手伸出来给我看一看。”我就慢慢地伸出了手，老师只看了一眼，就握着我的手去了学校附近的一家卫生室，帮我消了消毒，并给我买了一个创可贴，还对我说：“以后小心点儿，要学会保护自己。”此时，我在心里默念着，老师，谢谢您！

还有一件事，那是二年级上学期的时候。有一次单元测试，题目有点儿难，我们考得特别差，全班只有三个考了九十多分，老师改完卷子后非常不满意。于是，她把卷子上的每一个题都抄在了黑板上，又细致地给我们讲解了一遍，有的难题给我们讲了三四遍。此时，我感受到了老师是多么负责啊！

是啊，我们怎么能不为有这样一位可亲可敬的老师而感到骄傲呢？

我的老师 王菲

好老师就有好学生。我的老师叫完颜素芹，她非常严厉，也非常漂亮，她就是我的语文老师。老师常常戴着一副眼镜，眼睛大大的、亮亮的。我的老师文笔、口才都很好，还发表过很多文章呢，而且特别关心我们。

记得有一次，我生病了，不想吃饭，被老师看见了，老师对我嘘寒问暖，摸着我的额头看看我发烧吗？老师有耐心地对我说：“王菲，以后要好好吃饭，不吃饭抵抗力就差，各种疾病就会找到你，不挑食，多吃饭，身体棒棒的，做个健康坚强的好孩子！”听到老师的话，我很感动，知道了自己的短处，下决心要好好吃饭，不要妈妈担心我，做个健康快乐的孩子。

我的老师还每天教育我们多读书，读好书，读万卷书，行万里路。多读书，不仅见识广，还能写出好的文章。我记住了老师说的话，深受老师的启发，每天写完作业都去看书，从此以后我就养成了爱看书的好习惯。

这就是我的老师，我尊敬的老师，我爱我的老师。

我的老师 王露

我的老师叫完颜素芹，她是我们的语文老师，也是我们的班主任。她非常严厉，也非常漂亮。她总是戴着一副眼镜，眼睛亮亮的，长长的头发有些弯卷儿，特别好看。我们的语文老师文笔口才都很好，发表过很多很多的文章，并且还特别关心我们。

我的作文写得很不好。因为一提起作文我就头疼，每一次作文都是写几句话就草草了事，而且大都是为了蒙混过关。老师后来就耐心地开导我，教育我，教给我很多写作的方法，还让我多看书，读好书，大胆地想象，平时还要多用心观察，多记录。听了老师的话，我知道了自己努力的方向，向王菲借了许多课外书刊，用心地读。渐渐地，在以后写作文时，我就感觉没有那么吃力了，老师也看到了我的进步，表扬了我，以后我的学习劲头也更足了，自也变得更有信心了。

老师不光关心我们的学习，在生活中对我们也是无微不至。中午我吃午托，和老师在一起吃饭，老师经常教育我们要爱惜粮食，珍惜农民伯伯的血汗，从此后我养成了不浪费，不乱花钱的良好习惯。

我的老师是我们的良师益友，我感谢我的老师，感谢让我遇到这么一位好老师。

我的老师 林展锋

她，高高的鼻梁上架着一副红色边的眼镜，看上去十分和蔼可亲。她待人真诚，很守信用。她就是我们的班主任，也是我们的语文老师——完颜老师。

我记得语文课上，语文老师让我写练习册最后一题的时候，我不会做了，我一想就是二十多分钟，我也不敢去问老师，害怕老师吵我。等到第二节课检查的时候，老师看见我有一道题没写，老师就问：“这一道题你怎么没有写？”我回答说：“这一道题我不会写。”老师又说：“不会，你可以问我呀！”“我……我，我不敢。”“有什么不敢的，没事，大胆地问。”然后老师又对我说：“今天就先不检查你的作业了，等你有自信的时候再检查你的作业吧。”

一转眼放学了，同学们和其他老师都走光了，我才轻轻地走进老师的办公室去问老师，老师耐心地给我讲解，我一会儿就写好了。这时候，我才发现问老师问题是一件很快乐很轻松的事情。

从此以后，一有不懂的问题，就去问，这样就慢慢地树立起自信了。不只是在课下，课堂上也是如此。以前我在课堂上不敢举手，现在老师给了我自信，我也敢举手回答问题了。

老师给我信心、自信、勇敢和战胜困难的勇气，让我拥有了学习好的决心。老师，谢谢您给了我这么多，也谢谢你教会了我很多知识。教师节到了，祝您节日快乐！