批改读书笔记随想
阅读一篇篇老师们上传到邮箱的读书笔记，随手写下赞赏和鼓励，也提出自己的感悟和建议，感慨万千！
事件是一面镜子，透过镜子，折射的是我们的思想，我们的习惯，我们的作风。
除了参加三句半排练的5位老师，所有的老师都上报了一篇读书笔记，大部分写得还很认真，可见一中这个团队是有大局观念的，是能做到令行禁止的，愿意进步的人多，希望成长的人多，而且有相当的素质。
但是，被动执行，敷衍了事的也不乏其人：有的读书笔记是枣囫解板——没两句；有的读书笔记是网上下载然后七拼八凑的；也有的文不对题，明显就是滥竽充数。
想到一个故事，故事的名字是《先装石块》。
“这是我给你们上的最后一课了。”说完这句话，教授有点动容。
即将毕业的大学生们盯着教授，个个神情庄重，有几个细心人注意到今天的讲台多了些东西，一个大铁桶，旁边是一堆拳头大的石块。
“今天我们做一个小测验。”教授把石块一一放进铁桶里，当铁桶再也装不下一块石头时，教授停了下来，问：“现在铁桶里是不是再也装不了别的东西了？”
“是！”学生们回答。
“真的吗？”教授似乎自言自语，他从桌子底下拿出一小桶碎石，抓起一把，放在铁桶里，石块的表面，慢慢摇晃，然后又抓起一把碎石，再放到石块上......
不一会儿，这一小桶碎石全被装进了铁桶。
教授不依不饶，又从桌子底下拿出一小桶细沙，倒在铁桶里石头的表面，继续慢慢摇晃，约半分钟后，石块的表面就看不到细沙了。
测验还没完，最后，教授从桌子底下拿出一罐水，慢慢倒进铁桶里，水罐里的水倒完了，教授抬起头来，微笑着问：“这个小测验说明了什么？”
一个学生站起来，“它说明日程表排得再满，也能挤出时间做更多的事。”
“有点道理，但是还没有说到点子上。”教授说：“它告诉我们，如果你不是首先把石块装进铁桶里，就再也没有机会把石头装进铁桶里，因为铁桶里早已经装满了碎石、沙子和水。可当你先把石块装进去，铁桶里还会有很多空间，可以装剩下的东西。我的意思是，要以后的职业生涯中，你必须分清楚什么是石块，什么是碎石、沙子和水，并且总是把石块放在第一位。
人的生命是有限的，拼命做事固然重要，但更重要的，是知道应该先做什么。理清自己的头脑，这样无论做什么事，就都能得新应手了。 ”
故事讲完了，我们思索：什么是教师最重要的？什么是我们的石块？
叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案都不一定成为名师，如果坚持写三年随笔就可能成为名师。”
朱永新教授说：“我愿意开这样一个保险公司，欢迎广大教师来投保，投保的条件很简单，每天一1000字随笔，我保管他十年后成为名师，如果不能我愿意百倍偿还，就是说你头10万，我赔偿100万。”
不想当元帅的士兵就不是好士兵，不想做名师的教师就不是好教师。即使我们不苛求做名师，也不希望做一个被人瞧不起，学生不尊重的庸师吧？
我们做教师的，身处知识爆炸时代，面对的是日新月异，各有所长的孩子，如果我们不读书，不学习，不反思，不成长，我们能让学生信服吗？我们昨天所学过时了吗？够用了吗？我们有多少老本可以吃？能吃多久？不是金刚钻，莫揽瓷器活，我们能胜任我们当下的工作吗？我们会不会因为自己的孤陋寡闻，因为自己的不思进取，自己的固步自封，帮不了孩子成长，反而阻碍了学生的发展，背上误人子弟的罪名？
我们可以不做名师，但是不能误人子弟，不能被学生瞧不起，不能因为学识不够，失去教师的尊严。
所以，我们不能满足于做教书匠，我们需要读书，需要学习，需要实践，需要反思，需要提升自我。
当我们提出“为幸福人生奠基”的时候，已经明确了两个意思：一是我们要帮助学生为他们的幸福人生奠基，第二层是教师要在帮助学生的同时，为自己的幸福人生奠基。我们要做有尊严的教师，自信的教师，被学生爱戴的教师，教书育人游刃有余的教师。
所以，我们要一起成长，我们共读《只要我想我就能》《第五十六号教室的奇迹》《骆驼王子》《解放学生》……我们组织鹁鸽楼读书会，电影分享会，名师录像讲座……我们不停地走出去听课，沉下心研讨，一课多讲，同上一课……我们的目的很明确：帮助教师立于不败之地。
我们的倡导得到了很多教师支持，学习之风，教研之风，已经在我们一中刮起来了。李国栋、王明寅、韩凤英等老师在组织师生共读共写；郭丽丽、苏国威、刘明华等老师在组织学生们有计划地诵读经典；胡桂彬、陈智慧、高建辉、宋春慧、程凤鸣等老师开始经验自己的博客；王明寅、陈春华、陈松琴、宋春慧等老师开始经常向我借书；陈炳彩、张奇勤、李培红等老师也开始提起笔来坚持写随笔写感受；郭永变老师主动参加了心理学学习和研究，参加了心理咨询师考试；李兵、刘明华、陈智慧、陈炳彩、陈松琴、李兰芳、郭永变等积极参与名师选拔，优质课比赛……
忙并快乐着！这就是很多正在成长的一中教师写照。
当然，教师的成长是需要有规划的。先定位，再作为，然后成为。有了想成为名师的愿望，就需要对自己的人生进行规划。李镇西是立志要做最好的教师的，有了目标后，他选择了投身朱永新教授门下，投身新教育实验，不坐机关下学校，天天坚持五个一（上好一堂课，找一位学生谈话或交流，思考一个问题，读书不少于一万字，坚持写教育博客），于是，他成功了！如果我们也能有目标，有规划，有行动，能坚持，成功还会远吗？
名师之路=（学习+实践+反思）×时间。