有感于一个认真的学生和一个认真的老师

本周让我最头疼的就是作业问题，这其实也是很多老师、家长和学生头疼的一个问题。很多同学的作业基本上是为了应付检查，偷工减料，书写潦草等等问题屡见不鲜；忘带，写错，缺东少西的现象层出不穷。在这里我特别感谢英语课代表，他检查作业认真细致，英语单词签错了日期，不行；少听写一个单词，不行；基础训练少写一道题，不行……没有谁能在他的眼皮下成为漏网之鱼。

我非常佩服他的认真仔细，他在第一次测验中的成绩是英语99.5，数学100，我想很大程度上应当归功于他认真负责的习惯，因为有太多太多的同学在试卷分析中说道都是因为自己的粗心大意。不仅仅是这一届学生，历来粗心大意就是学生考卷的头号杀手，今天，粗心甚至已经演变为一些同学用来安慰自己，应付家长的第一号借口。可事实证明，这次的粗心意味着你几乎没有细心地时候，就像汩汩荡荡的水面，此起彼伏，永远没有平静的时候。

粗心的杀手是认真，而认真是一种习惯。英语课代表对自己工作的认真负责其实是他自己的一种习惯，他对自己对自己的学业也是一样的认真，所以他很少说这一次是因为粗心的缘故。

英语老师也是一位认真的老师，课堂作业中出现的每一个问题，她都要把学生叫来一个一个的面改，提醒同学们注意。一遍没改对，再改第二遍，这样认真的老师，为什么无法杜绝错题，病句的出现呢？关键是光靠他人的认真监督，自己没有认真的习惯，于事无补。我们不可能不犯一点错误“智者千虑必有一失”，但我们必须能够最大限度的减少粗心发生的频率，这就需要我们养成认真的习惯。

对于认真习惯的养成，我是有一点惭愧的。很多时候，我对同学们的要求就是马马虎虎过的去就可以了，或者找各种各样的理由放他一马。比如说，这次作文有一位同学书写不够认真，我应当把他打回去要求他重新再写一遍，可是我又觉得他的内容写得不错，打回去害怕伤害他的自尊心，结果马马虎虎过了关，学生接受的概念就是“我的字写到这样的程度就可以了”，结果，我步步后退，学生的字越来越草率，这是我帮助他养成了不认真的习惯。

在家里呢，家长们对自己不喜欢的事不也是马马虎虎过的去就可以了吗？打扫卫生的时候角角落落不是能视而不见就是而不见吗？对孩子的承诺，不是总是随随便便找个借口打发了吗？所以孩子们也学会了“打发”我们，上课听课马马虎虎，大差不差，考试卷上怎么认真的起来？所以，成绩就每况愈下了。

如果我们对每一件事都能够较真的话，不仅仅是对学生的一种监督，而且会给他做出表率，继而养成习惯。

认真负责只靠别人是不行的，只有自己认真起来。

让我欣慰的是，在英语课代表的带领下，各科课代表和班委们对自己的工作越来越认真了，如果认真的风气能扩展到更广更深的层面上，那是多么令人振奋的一件事呀！