高尔基说过：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友 。在我们成长的道路上有书为伴，是何等快乐！

一、儿时陶醉在听书中

提起读书，我最先想到的就是听小说。我上小学的时候，家里买了一台收音机，当时那是很了不起的。比现在买台电脑感觉还好。一台小小的收音机，成了我们姊妹几个的快乐。每天上午放学，立马往家里赶，每天的小说不能错过。从小学听到初中。每天半小时，十二点半到一点，雷打不动。听过不少艺术家的小说。清楚的记得王刚老师的《夜幕下的哈尔滨》，最喜欢、听得最多的是单田芳老师讲过的多部小说，《隋唐演义》《胡杨合兵》《岳飞传》《杨家将》……单田芳老师讲得活灵活现，模仿马的叫声，马儿奔跑的声音，模仿兵器的撞击声，太像了！……兴致来了，也会跟着学一学。

父亲的故事也给我们带来了欢乐。吃饭或晚上闲暇时候，父亲不断给我们讲故事。每当玉米收到家，全家人围着玉米堆坐一圈撕玉米裤时，听父亲讲故事最过瘾了。我们常常听得入了迷，手拿着玉米好像定在那儿了，眼睛盯着父亲，专心地听着，《薛丁山》、《薛仁贵征西》、《程咬金》、《云台山的一斗水》、《凤凰叼山》、《当阳峪的当阳旗》、《孝女塔》……当父亲讲完一个，我们会央求他再讲一个。为了听父亲的故事，我们能坚持到十一点也不觉得困。要是往常，早就呼呼大睡了。

山东大鼓也是我的最爱。我们小时候，常有说书的天南海北流动着给大家讲故事。说书的来到我们这儿，可乐坏了我们这些孩子。我记得最清的是小学四年级的夏天，听同学说晚上大队部有说书的。吃过饭，碗一放，搬个凳子撒腿就跑，怕去迟了抢不到好位置。说书的是个女的，大概有四十左右。只见她用架把小鼓支好，手拿鼓槌，边敲边唱边表演，说的是《海瑞罢官》。我津津有味地听着。一连说了二十多天，我是一天不隔，提前到场。从那时我知道明朝有一个大清官——海瑞，他“刚正不阿，直言敢谏”。

虽说小时候姊妹多，家里很穷，没有书读。可是我也很庆幸。有一位知道很多的父亲，不断给我讲故事；有一台收音机，让我陶醉在精彩的故事中；村里常有说书的，让我感受到全村男女老少聚在一起听说书的快乐。这填补了没有书的缺憾。造烛求明，读书求理。从故事中，我明白了许多。我痛恨秦桧残害精忠报国的岳飞；我被杨家的一门忠烈感动；薛丁山的胆识让我佩服；一斗水的水总是那么多，大自然多么神奇…… 波罗果夫说得真好：“书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。”

二、读书让教育日记耐读

焦作市教育局为贯彻落实“突出重点、培植活力、主攻质量、打造强市教育”的工作目标而推出“培优扶弱”实验课题。我积极投入到这一实验中，坚持给孩子写教育日记。

有源头活水，教育日记才能吸引孩子，教育孩子。我开始大量阅读，《焦作教育研究》、《中国少年儿童》、《爱的教育》、《老人与海》、《励志故事》、《读者》、《小读者》、《青年文摘》、《演讲与口才》、《现代中学生》、《中学生语文学习报》……从中汲取有益的东西，充实自己，让教育日记更耐读。为了写这篇文章，翻开了我的教育日记，竟然写了20多万字，还写出了论文《心的呼唤》和《读懂了你的心》，撰写了《让我们一路同行》（教育日记）、《用教育日记培养孩子的情商的实验报告》等。

2005——2008年是我最用心的四年，在教育日记的字里行间融入了我对儿子的爱。我在用心告诉孩子： “一个人的一生中只有三天；昨天、今天和明天。昨天已经过去，永远不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来。但也会消逝。抓紧时间吧！人生只有三天。”“成事立业在今日”，“昨天唤不回来，明天还不确定，你确有把握的就是今天。”“自新应似长江水，日夜奔流无歇时”……想想这些话对自己何尝不是一种激励，珍惜这一个个永不重复的今天，把握由一个个今天串联起来的有限的今生，我们的生命才会充实而丰盈。（后面附给孩子写的三篇日记。）

三、新教育让我再次感受书的魅力

新教育如缕缕春风吹来，给人带来柔柔暖意；新教育如声声春雷响起，给人带来阵阵警醒；新教育如丝丝春雨滋润，给人带来生气、温暖和希望。我随着大家走进新教育。

《第56号教室的奇迹》中有这么一段话：要让孩子长大成为与众不同的人——能考虑他人的观点，心胸开阔，拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉，接受新观念，踏上光辉的大道去远行。

阅读多么重要。孩子们热爱阅读，能与众不同，踏上光辉的大道。教师呢？让自己的思想永远新鲜，让自己的课堂永远精彩，让自己真正享受教育的幸福……不读书，行吗？我率先捧起了书，开始了读书生活。不到两年时间，竟然惊喜地发现自己读了这么多书。法国作家埃克多•马洛的《苦儿流浪记》，美国著名小说家马克•吐温的《汤姆•索亚历险记》，美国欧•亨利的《麦琪的礼物》，美国作家弗郎细丝•伯内特的《秘密花园》等；古典名著《三国演义》、《红楼梦》等；专业书籍《56号教室》、《心平气和一年级》等等。

真是每读一本书，我都有一种惊喜，犹如拨开云雾见天日，全身心感到一种愉悦；每读一本书，给了我继续读下一本书的信心。正如高尔基说的：“每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍。”我行走在书的世界，喜欢《秘密花园》中可爱的玛丽，把这个故事读给孩子们听，变着法把书引进孩子们的世界。我牢记朱永新教授的话：你只有做得精彩，活得精彩，你才有可能写得精彩。薛瑞萍老师教会我心平气和对待孩子。小林宗作校长的教育观念影响着我：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质……所以我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。从美国阅读研究专家吉姆•崔利斯那儿知道了大声给孩子读书的重要……

书改变了我，工作中，我心平气和，努力让自己做得精彩，活得精彩。孩子们也跟着精彩不断。以孩子们的读写绘为题材，接连写了《“我眼中的春天”》《天使之笔》《了不起的“小大人”》《快乐六一》等。以孩子们的出色表现为题材，又写了《有趣的语言》《老师为你自豪》《我被快乐包围了》《一件小事》《“法官”快失业了》等。当孩子们的出色表现被我写到博文中，他们很兴奋；当孩子们的读写绘被我在博文中展示，他们很自豪……一股积极向上的劲头在孩子们心头悄然滋生了。

培根说过：读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。的确如此。在这个过程中，书影响了我，我影响了学生。学生成长着，教师进步着。这是书的魅力！

让我们以李苦禅的话做结尾吧，“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”