人间美事是阅读

——班级阅读总结

美丽的图书角

教室前讲台的北面的一隅有着两张桌子，上面放着一些书和两盆草。书静静地散发着墨香，草静静地摇曳着葱茏。那是我们最爱的图书角。

说起我们这个图书角，还有一段典故呢！刚入初中大门的孩子有很多习惯需要培养，有不少毛病要纠正。除了严格遵守校纪，我们还根据我们的“国情”制定了班规。其中有一条是：周量化积分最后几名者要给班级捐图书。这些书放在教室里供大家借阅，当然最终所有权仍归捐赠者。也有不少热心的同学主动捐书。于是，我们的图书角渐渐就有了规模。书长也随即诞生，书长——刘同泽将图书一一编号、登记、做借阅记录等。一些书虫看书如同畅饮，让书长忙得不亦乐乎。

书不就是被阅读才有价值吗？静静的图书角，美哉！

人人都是小“书探”

这次的班会课，大家尤为期盼，因为这次的主题是——向大家推荐一本书。每个学生都要向大家推荐一本自己最喜欢的觉得最有意义的书，要说出推荐的理由。

有的同学早早地就把书带到了学校，有的同学因为喜欢的书太多难以取舍纠结中，也有胆小口拙的同学担心自己说得不流畅干脆提前把发言稿写好。

班会课上，大家一一登台展示自己的“最爱”，道出推荐的理由。于是，惊叹声、羡慕声、掌声在教室里一次次响起。还有性子急的家伙欠着身子，把手高高地举着努力往前伸，对推荐者喊：“借给我！借给我看！”

与人分享是美德。分享好书，手有余香，不亦美哉？

读名著 共成长

七年级下期必读名著是《童年》和《昆虫记》。寒假前，我给学生布置了一项任务——读高尔基的《童年》，然后以《我和阿寥沙比童年》为题写读后感。

新学期开学后，读后感收上来，我看到他们的成长我感到很欣慰。读并成长着，不亦美哉？

现摘录部分内容：

“和阿寥沙比童年，我深深地意识到自己处在多么美好的环境中。阿寥沙在那么恶劣的环境下都能顽强果敢、热爱生活，我岂能畏惧困难、畏缩不前？我懂得，没有逆境的磨练，再聪明的人也难成大器。无论是富豪之家还是出身贫贱，人在年少时都应该磨砺自己，苦其心志，劳其筋骨，让磨难磨练意志。身处这个幸福的年代，我们在童年时不应养尊处优，应锐意进取，奋发向上，抓住磨砺自己的机会，去创造自己人生的价值。（梁霁桐）”

日积月累 学以致用

从入校开始，我便提倡学生准备一个摘抄、一个剪贴本。每天摘抄或剪贴百字美段，然后背诵下来。滴水臧金，日积月累，便可拥有一笔巨大的财富。

课前几分钟，我们有“美文分享”环节，推荐的文章多是经过精心挑选的，常博得大家热烈的掌声。听后，大家七嘴八舌说说听后感，在思考与交流中又多了一份收获。

多读书，读好书。我提倡大家课余阅读要深入，教他们圈点批注的方法，引导他们写读书笔记，学习列提纲等。这样细细咀嚼，也就品出了更丰富的滋味，汲取到了更多的营养。

在积累的基础上，同学们进行仿写。渐渐地，写作水平提高了，习作常让我眼前一亮。

拥有丰厚的积淀，拥有飞扬的文采，不亦美哉？

当读书成为生活中的一部分，当读书像呼吸一样自然，读书怎不是最美的享受？读书怎不是人间美事？