学校这两学年进行教学大赛，可以提高教师的基本功，为广大教师提供学习的机会，促进教师个人专业成长，打造人人上进的氛围，这是一件好事，两个学年我也作为评委参与了评课工作，有三点感想

1、 在听课过程中，确实感到教师的课堂组织水平、普通话水平、应用多媒体上课的水平、驾驭课堂的能力都得到了很大的进步，对于我校教师来说，辅以课件上课已不是什么难事，就用多媒体技术已成为教师的基本能力，教学无需再干预上课必须用多媒体，老师们会根据课型选择适合学生的教学方法，而不是去作秀，教师们为什么在平常的教学中不能主动有多媒体上课呢，我想主要是教室没有设备，上一节课，拉着学生跑来跑去，另外还要找多媒体教室的管理员，上课办公室还没有电脑，客观上影响了教师上这种课的积极性，可能与我校的校情有关，慢慢来吧，但我想这与私立学校条件是不相匹配的，我们的周围天隆学校、长葛二高的多媒体就好与我校，这一点需要逐步解决的，不然影响学校的教学质量和学校发展，也影响教师应用多媒体课件上课的积极性。

2、学校在第二轮赛课中必须使用多媒体，一些教师片面理解了多媒体的含义，认为多媒体就是用课件展示上课的内容，不分课型一律用课件展示，这种理解是片面的，多媒体是多种媒介参与教学，是教学的一个工具而已，而不是教学的全部，如物理、化学的实验也用多媒体展示，岂不是消弱了两门学科的实践性，对学生的动手操作能力是一个很大的损失，看起来热热闹闹的课堂其实违备了一些学科的本质，如一节化学课很容易做的实验SO2褪色反应也用课件展示，真是不可思议，我想能让学生做的、观察的就不用展示或操作后展示，不能做的或观察的用以展示。也但愿能引起下学期赛课的重视，也不能认为老师在实验上课就不是多媒体了，教师各显其能，各显神通，只要把教学效果达到就行了。

3、领导层也要提高自身的业务水平和听课评课能力，要想跑的快，全靠车头带，学校倡导和教师的自觉性有效的结合起来，让教师们走出去，学回来，开阔眼界，大面提高教育教学质量。