看过高谦民主编的《今天，我们怎样做班主任》（小学卷）一书，感受颇深！

班主任是塑造学生美好心灵的雕塑家,是学生健康成长的引路人。但是我们从事教育的同志都知道：班主任工作苦，班主任工作累，默默无闻，任劳任怨，无私奉献；班主任工作烦，班主任工作难，操心劳碌，事无巨细，事必躬亲。多年的教学工作，使我深刻认识到，班主任工作的成败对整个德育教育具有举足轻重的影响。新世纪，面对素质教育的新形势，面对家长对学生成材的热盼, 面对不良社会氛围对学生的熏染，怎样当好班主任?这是摆在每一个班主任面前的新课题。

一.爱学习，做一个有思想的班主任

现在学生绝大多数是独生子女，条件优越，娇生惯养，个性强，脾气暴，易冲动，好面子，以自我为中心，听不得别人半句话，很难调教。可以说现在的学生是一个特殊的群体，一张张活波可爱的笑脸，一群群活有灵性的生命，他们所表现出来的行为举止，常常出人意料，他们着装打扮常常令人瞠目，他们面临各个学科的层层加压，无所适从，心绪不宁，焦躁不安，不堪负重，以致产生了严重的厌学情绪：无故旷课、逃课，可以说一句话，现在的学生不好管，现在的班主任不好当。

班主任是班级之魂，班主任对班级的领导和管理主要是对班级思想的领导和管理。一方面，班主任通过自己的教育思想去影响学生思想，思想是根本，思想指挥行动，有什么样的思想就有什么样的行动，要规范学生的行为，先规范学生的思想。另一方面，班主任要在班级管理中贯彻和落实自己的教育和管理思想，把班按照自己的思想进行打造、建设。

二、定纪律，切实履行班级公约

纪律上我主张“严”。一个班级必须按照校规校纪制定明确的班规，主要是纪律规定。凡是违反纪律的学生一定要受到批评。其次要多运用鼓励的手段。“鼓励”在绝大多数时候都有效，不管成绩好坏，多表扬、鼓励，比较容易激发学生的勇气和上进心，从而使其更好的认识自我。班主任要密切注视学生的一举一动，对他们的合作表示肯定，对他们的积极态度表示喜悦。学生失败时要给他勇气，学生成功时要及时表扬。甚至要亲自给家长报喜。

三、明方向，做一个有目标的班主任

班级作为一个组织就像一只航船，必须有明确的航向，班主任就是掌握航船的舵手。

有了目标，有了成绩，学生们干劲更足，学习更努力，在有同学违反纪律时，其他同学也都忙着帮其改正，班级更团结，凝聚力更强。

四、关心、尊重，做一个有爱心的班主任

一个班级几十个学生，什么类型的学生都有，我们对每个学生都要有爱心，平时一句不经意对学生关心的话语，学生可能会记你大半辈子，我们要会用爱心来营造班级文化，把班级建设成学生的精神家园。

学生是教育的主体。各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样。俗话说：知己知彼，百战不殆。因此，要了解他们的思想，班主任要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。学生到学校来，谁都想成为好学生，但因为智力水平的差异和自制水平的不同，有些小学生容易干傻事，犯错误。 “问题学生”不一定是坏学生。班主任要采取措施发挥学生的个性特长，使之在各种活动中不断增强荣誉感和信心，奋发向上，并且根据学生兴趣爱好的不同，在学校班级以及社会组织的各种活动中，多给学生提供参与和锻炼的机会，使学生觉得我能行，从而有了学习的积极性和接受教育的自觉性。还这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功倍的教育效果。

六、家校配合，共同教育

家庭是小学生的第一学校，要充分发挥家庭的教育作用。班主任要多与学生家长进行沟通，和家长共同教育好学生。除了家访，在通信现代化的今天，可通过手机、电话与学生家长进行沟通。并且要积极配合家长做好学生的工作,多给他们一些鼓励,多给他们一些空间,多给他们一些发展自己兴趣爱好的机会,让孩子顺其自然,在轻松、和谐、愉快的氛围中求得健康地学习,健康地成长,健康地发展,成为德智体美全面发展的社会主义一代新人。

七、放下包袱，做幸福班主任

我们国家目前正大力构建和谐社会，社会是由一个个人组成的，和谐社会则需要合格的劳动者。我们教师在培育幼苗的工作中收获快乐，同时也应在和睦家庭的营造中体味幸福。只有这样，我们的社会才能和谐发展，我们的学生才会在潜移默化的影响下，成为具有健全人格的和谐社会建设者。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，我认为“我付出，我快乐，我奉献，我幸福”。只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。